井

井

教材特点： 这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地指写了“我”老家的一口古老的水，并且饮水思源，赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。

教学目标

１、 使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。

２、 串连各段段意。归纳课文主要内容。

３、 联系上下文理解难句。

４、 有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。

教学重点：

１、学会结合下下文理解难句，理解课文内容。

２、有感情地朗读课文。

教学难点 ：

一、 学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。

解题：“”是什么？谁见过？

从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁多砖上藻砖石。）

二、 自由读深文，思考；如何按不同内容给深文分段，说说为什么这么分。

第一段（１－２）水的外形和悠久的历史。

第二段（３－７）水的特点。

第三段（ ８ ）这口给作者带来的联想。

三、 学习第一段

１、指名读，思考：这２个自然段分别介绍了中什么？

（一、的外形，地点大小，形状。二、的历史古老。）

２、从哪些地看出水的古老。

（“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被绝磨出一道道深深的印痕。）

３、齐读课文第一段、思考段意。

讨论后，打出幻灯投影：

第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水。

四、学习第二段。

１、 默读第二段，思考；水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。

２、 讨论回答：水的特点是：很清很甜，很凉。

３、 自由读第３自然段，思考标划：从哪些地方可以看出水的清？哪些词语表现出儿童情趣？

（趴在图上，一颗一颗数映在水里的星星）

（痴痴地，一面数，一面心里想、、、、、、）

处理课后阅读思考（３）投影：

理解句子中带点的词语，想想句子的意思，读体会。

“我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远！

多远“这水，它有多深？多深？

（这句话的意思是：宇宙是很大的星星离我们是很遥远的，这一点“我”是清楚

的，所以用叹号。水的深度我们是不知道的。所有用问号。遥远的星星，能很清楚地映在深深的水中，说明水很清楚。）

４、 有感情地朗读这个自然段。

５、 默读第四、五自然段，思考、标划。

水为什么甜？通过什么事写水的甜？

（把含盐量很少的深水，叫做甜水，课文是通过洗菜，洗大萝卜这两件事写出水的甜。）

６、 指名读边听边想：水的甜美，给孩子们的生活带来快乐是从哪些语句中体现了来的？

（嬉笑声，白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的樱子。真是可爱极了。）

７、 全班有感情地朗读４、５自然段。

８、 默读第６、７自然段，思考；作者通过什么事情表现水的“凉”？

（通过水浸过后的红李子的味道，又脆又甜，还有一股清香，冰凉来渲染水的凉。）

９、有感情地朗读６、７自然段。

１０、齐读第二大段，想想作者是通过什么来出水三个特的？

（采用了有概括，有具体事例来源照水的清甜凉。）

１１、思考回答：

这么了的水给人们带来了什么好处？

（饮用，浇灌、洗涤、浸凉水果，以及供孩子们观赏。激发孩子们的求知欲望）

１２、有感情地朗读第二大自然段，总结归纳段意。

投影：

第二自然段意：水很清，很甜、很凉。

１３、练习背诵第二自然段课文。

１、 齐读第三段，边读边思考：

（１）看到这田，使作者想到了什么？你们是怎么体会的？

（饮不忘挖人，赞美了给后代带来甜美和欢乐的劳动，赞美了辛勤创业给后人带来幸福的劳动人民）

（２）为什么到现在，作者还在思念这口古？

（饮水思源，饮水不忘挖人，劳动者永远受到后代人的怀念和敬爱。）

２、 归纳本段段意，投影：

我常想掘本人的自己的劳动给后代带来了甜美和欢乐。

六、有感情地朗读全文，打出幻灯，出示投影（三段的段意）把段意串连起来归纳深文的

主要内容。

（提示：先通读一遍各段的段意，抓住体现观要点的词语，删去重复的词语，然后用恰当的通顺连贯的话把各段段意串连在一起，最的再读一读，看要点是否全。）

本课的主要内容是：我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水，水很清，很甜，很凉，给后代带来了甜美和欢乐。

七、总结全文。

学习这篇课文，你有什么体会。

八、板书设计

外形、历史 地点、大小、形状（中台图）

历史：古老

清：数映在水里的星星

１５ 甜：吃、浇菜、洗萝卜

水特点 凉：浸新鲜的红心李子

联想： 劳动带来了甜美和欢乐

课后练习：

１、比一比，组词语

傍（ ） 吩（ ） 咐（ ） 胖（ ）

膀（ ） 粉（ ） 符（ ） 拌（ ）

２、选择带点字的正确读间，城下面画ν。

乘凉（chéng chèng ） 记载（z?i zài）

痴痴（zhī chī chī ） 嬉笑（xī x?）

３、多音字组词。

Xì ( ) pū（ ） shuǔ( )

系 铺 数

jì ( ) pù ) shù( )

４、仿照例子，再写出几个词语。

干干净净 白白胖胖

––––––––––– –––––––––––– –––––––––––– –––––––––––

碧绿碧绿 一颗一颗

–––––––––– –––––––––– ––––––––––––– ––––––––––––

５、在括号里填上恰当的词语。

（ ）的李子 （ ）的印痕

（ ）的水 （ ）的味道

（ ）的坡度 （ ）的大萝卜

（ ）的星星 （ ）的大缨子