《李时珍》第二课时教学设计之一
翻新时间:2023-08-05
《李时珍》第二课时教学设计之一
《李时珍》第二课时教学设计之一
教学目标:
1、理解课文内容,学习周恩来同志临危不惧,舍己为人的高尚品德。
2、学习通过具体的语言、动作反映人物的性格和品质的表达方法。
3、积累运用生动的词语。
教学重点:
理解体会课文中对周恩来同志让伞包过程的描写,感受周总理的伟大人格和高尚精神。
教学过程:
一、导入:
1、出示挂图
2、简介周恩来
3、简介时代背景
二、初读课文,读准字音
三、再读课文,长出故事了生的时间、地点、人物
四、学习课文第二自然段
1、出示自读提纲
1)自由课文,边读边画出不理解的字词或问题
2)在小组里讨论自己不能解决的问题
3)再读课文,思考:从这段中你读懂了什么?还有什么不懂需要提出来让大家来帮助
2、精讲第二自然段
1)指名读,思考:
A为什么要用“突然”?
B飞机遇到什么样的危险,飞机怎样?
C可能会产生什么后果?(划记重点词)
D危急关头,机长采取什么措施?
3、师小结
五、学习三、四、五自然段
1、默读思考:飞机上发生了什么事?
2、小扬眉哭了,周恩来同志怎样做?
3、他知道小扬眉没有伞包,又怎么做的?
4、再读课文,从中你体会到了什么?
5、小组交流体会
6、反馈体会
7、三读课文,尝试的自己的体会读出来
8、师小结
9、自学第四五自然段,解决当大家都要把自己的伞包让给周恩来同志时,他为什么用命令的口吻对大家说话?体会周总理的把生的希望让给人,把死的危险留给自己的思想感情第五自然段主要讲了什么?“欢腾”是什么意思?
六、总结全文你感受最深的是什么?
七、作业
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