《安塞腰鼓》教学设计3
翻新时间:2023-07-06
《安塞腰鼓》教学设计3
【教学目标】
1、通过朗读,感受其中生命的律动,理解文章的主旨。
2、揣摩语言中包含的情感和深韵。
3、了解本文的写作特点。
【教学设想】
这是一篇气势恢弘的散文诗。对这样的文章,先指导学生朗读,从诵读中体会它的气势,实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美,通过讨论,揣摩句子含义,体会文章的写作特点,实现语言文字的内化。最后,比较阅读,进行文艺鉴赏。
【教学设备】
利用多媒体技术,加强直观性,提高教学效果。
【教学流程】
一、启发谈话,创设情境
1、播放一段安塞腰鼓的录像。(欣赏录像)
2、问:看了之后,你有什么感受?
(各抒己见:安塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十足)
3、思考后回答:那么,《安塞腰鼓》这篇文章 粗犷、豪迈、激昂
我们应该读出什么样的语气?
二、诵读,整体感悟
1、倾听学生朗读。(几人分段朗读课文)
2、指名评价:对同学的朗读简单评价。
3、指导朗读:齐读。
4、问:你觉得这篇文章的主旨是什么?(歌颂激荡的生命和磅礴的力量)
三、揣摩句子含义,体会本文写作上的特点
1、读了本文,你喜欢哪些语段,为什么?(讨论回答)
2、教师归纳出本文两个写作特点,体会排比的好处。
3、教师答疑,质疑,讨论句子含义,小结。
四、比较阅读
1、比较《安塞腰鼓》与《敬畏生命》在思想内容、表达方式、语言特色等方面的异同。
2、问:我们以前学过的文章、诗歌里有没歌颂生命和力量的作品?
五、布置作业
【附板书】
安塞腰鼓
激昂的排比
歌颂激荡的生命和磅礴的力量
铿锵的短句
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