《珍珠鸟》教学设计5
翻新时间:2023-04-27
《珍珠鸟》教学设计5
【教学思路】
美读熏陶──探究说话──品味领悟──创作运用
【教学目的】
1、把握文章主要内容─人鸟和谐相处,相互信赖。
2、领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。
3、激发学生内心爱的情感,激发他们爱护动物,善待生命的情感。
4、品位语言,学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方法。
【教学重点】
唤醒学生内心爱的情感,激发他们爱护动物,善待生命。
【教学难点】
文章中融注喜爱之情的描写笔法。
【教学准备】
珍珠鸟的图片和一曲背景音乐。
【教学过程】
一、激趣导入
欣赏音乐,了解珍珠鸟的习性。
二、课文美读
1、自由诵读──要求读的准确流畅
2、接力赛读──要求读的字正腔圆
3、选点精读──要求读的有情有景
三、合作探究
4、本文为我们讲述了一个故事,你能用简洁语言概括吗?
5、作者对小鸟的神态、动作描写融入了自己的喜爱之情,你喜欢这些句子吗?说说看,谁说的多,用句式:我喜欢……,是因为……。
6、“这是一种怕人的鸟”我是怎样照顾它的?你能把与之相关的语句说出来吗?小鸟还怕我吗?说出相关的语句?
7、小鸟为什么不怕我了呢?你能以小鸟的口吻对作者说一句话吗?
8、作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想告诉我们什么呢?
四、阅读视角
补充几则相关的材料,唤醒学生内心爱的情感,引导他们体验反思,激发他们爱护动物、善待生命的情感,人与自然要和平共处。
五、创作天地
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