教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《马》课文评点

《马》课文评点

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-04

《马》课文评点

人类所曾做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而剽悍的动物──马:它和人分担着疆场的劳苦,同享着战斗的光荣;它和它的主人一样,具有无畏的精神,它眼看着危急当前而慷慨以赴;它听惯了兵器搏击的声音,喜爱它,追求它,以与主人同样的兴奋鼓舞起来;它也和主人共欢乐:在射猎时,在演武时,在赛跑时,它也精神抖擞,耀武扬威。但是它驯良不亚于勇毅,它一点儿不逞自己的烈性,它知道克制它的动作:它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵,还仿佛窥伺着驾驭人的颜色,它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾,而缓步,而止步,它的一切动作都只为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物,它甚至于会迎合别人的心意,它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨,人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少,它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上;因为它无保留地贡献着自己,所以它不拒绝任何使命,所以它尽一切力量来为人服务,它还要超出自己的力量,甚至于舍弃生命以求服从得更好。

[语言品味:开篇提出马和人的关系问题。描述马的一种品格:勇敢。无论在疆场上,还是斗争、射猎、演武、赛跑时,马都精神抖擞,慷慨以赴,与主人同生死,共荣辱。第二种品格:驯良。不但屈从人类的操纵,还会迎合别人的心意。自由豪迈的动物,成了低眉顺眼的工具。]

[段析:集中描述马的两种品格。]

以上所述,是一匹所有才能都已获得发展的马,是天然品质被人工改进过的马,是从小就被人养育、后来又经过训练、专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍、太悠久了,以至于我们看到它们时,很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是披着鞍辔的;人家从来不解除它们的羁绊,纵然是在休息的时候;如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走,它们也总是带着奴役的标志,并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹:嘴巴被衔铁勒得变了形,腹侧留下一道道的疮痍或被马刺刮出一条条的伤疤,蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自然,这是惯受羁绊而留下的迹象:现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然,它们再也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马,那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马,那些不是为着装饰它们本身,却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马,它们额上覆着妍丽的一撮毛,项鬣编成了细辫,满身盖着丝绸和锦毡,这一切之侮辱马性,较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。

[人对马的“情意”。残忍地禁锢。人类把马彻底地摧残了。马成了人类的玩物。马是人类的朋友,人类却不是马的朋友。]

[段析:介绍人类对马的奴役。]

天然要比人工更美丽些;在一个动物身上,动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧:它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制;它们因不受羁勒而感觉自豪,它们避免和人打照面;它们不屑于受人照顾,它们能够自己寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳,采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品;它们既无一定的住所,除了晴明的天空外又别无任何庇荫,因此它们呼吸着清新的空气,这种空气,比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气,要纯洁得多,所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质,就是说,有充沛的精力和高贵的精神,而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西,即技巧与妍媚而已。

[自由自在地生活。]

[段析:描摹大自然中马的美质。]

这种动物的天性绝不凶猛,它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上,它们却从来不攻击其他动物;如果它们受到其他动物的攻击,它们并不屑于和对方搏斗,仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的,它们之所以聚集在一起,纯粹是为着群居之乐。因为,它们一无所畏,原不需要团结御侮,但是它们互相眷恋,依依不舍。由于草木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西来满足它们的食欲,又由于它们对动物的肉毫无兴趣,所以它们绝不对其他动物作战,也绝不互相作战,也不互相争夺生存资料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件,而这类事件正是其他食肉类动物通常互争互斗的根源:所以马总是和平生活着的,其原因就是它们的欲望既平凡又简单,而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。

[热爱和平。团结和睦。从不为一己之私争斗。]

[段析:描摹大自然中马的美德。]

在所有的动物中间,马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的;因为,如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比,就发现驴子长得太丑,狮子头太大,牛腿太细太短,和它那粗大的身躯不相称,骆驼是畸形的,而最大的动物,如犀,如象,都可以说只是些未成型的肉团。颚骨过分伸长本是兽类头颅不同于人类头颅的主要一点,也是所有动物的最卑贱的标志;然而,马的颚骨虽然很长,它却没有如驴的那副蠢相,如牛的那副呆相。相反地,它的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情,而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。马一抬头,就仿佛想要超出它那四足兽的地位。在这样的高贵姿态中,它和人面对面地相觑着。它的眼睛闪闪有光,并且目光十分坦率;它的耳朵也长得好,并且不大不小,不像牛耳太短,驴耳太长;它的鬣毛正好衬着它的头,装饰着它的颈部,给予它一种强劲而豪迈的模样;它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端:马尾和鹿、象等的短尾,驴、骆驼、犀牛等的秃尾都大不相同,它是密而长的鬃毛构成的,仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来,因为长出鬃毛的那个小肉桩子很短。它不能和狮子一样翘起尾巴,但是它的尾巴虽然是垂着的,却于它很适合。由于它能使尾巴两边摆动,它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇,这些苍蝇很使它苦恼,因为它的皮肤虽然很坚实,并且满生着厚密的短毛,却还是十分敏感的。

[马的身体是大自然的杰作。将马与另外七种动物作比较,盛赞马的高贵姿态。]

[段析:写天然野生的马的美貌。通过对比,表现了两种状态下马的不同生存状况。]

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

屋子里的彩虹
我成功了!(2)
我成功了(1)
我读书,我快乐!
为什么没有我
童年时的那场雪
最高兴的事情
我爱读书,我爱写作
一件难忘的礼物
心灵之家
我的理想(4)
我爱这样的家
我自豪的一件事
我爱读书
我发现棋如人生
庆祝二十六个教师节暨表彰大会上的主持词演讲致辞
高效化学教学课堂交流研讨会主持词
小学升旗仪式主持词
2012年毕业酒会主持词
2010
演讲比赛主持词
庆祝教师节表彰大会主持词演讲致辞
学校第一周升旗仪式典礼主持词
2012年秋季小学开学典礼主持词演讲致辞
高效化学教学课堂交流研讨会主持词
迎七一文艺晚会主持稿
2010级中学新生军训文艺晚会主持词
庆国庆、贺中秋晚会主持词
2012年中秋节联欢晚会主持词
庆祝二十六个教师节暨表彰大会上的主持词
论民营企业的市场公平竞争权
新疆兵团第六师关于健全法律援助制度的调研与思考
论司法责任制
论行政诉讼和解协议的生效要件及效力
垃圾短信侵权民事责任研究
浅谈食品安全法律制度的完善
浅谈“执行难”
论无权处分和善意取得的冲突和协调
知识产权行政保护与司法保护的冲突与协调
论诈骗罪的行为类型扩大化的可能性
社区矫正检察监督的困境与对策
物权变动中第三人利益保护
维护著作权与保障公共利益的关系探究
湖南传统手工艺法律保护现状及建议
浅论刑事诉讼中的自由证
《旅鼠之迷》教学设计
旅鼠的生活
《大雁归来》教学建议
鲸类集体自杀之谜
《旅鼠之迷》教学建议
《大雁归来》整体把握
《大雁归来》教学设计5
《旅鼠之迷》课文背景知识
《旅鼠之迷》教学设计1
《旅鼠之迷》教学设计5
《旅鼠之迷》整体把握
所有生命都是地球主人
利奥波德《沙乡年鉴》读后
《旅鼠之迷》教学设计2
《大雁归来》教学设计3