翻新时间:2023-08-13
教学生用心感受父爱
自毕业至今,我已在教育岗位上工作五年了。给我感觉最深的是:现在的孩子多半不理解父母对自己的爱,在心理上不接受父母辈爱的表达方式。认为父母对自己做什么都是应该的,由此推彼,无论别人对自己做什么也都不心存感激。这种现状,究其因素很多。学校教育开启学生心灵也并非一朝一夕就能够成功,况也不可能百分百的成功率。只能在教学中潜移默化、学校各部门多方努力形成合力效果才会明显。在教学中,我不放过任何教育他们的机会。
我所教的班级为住宿班,学生初步体验了在外读书的滋味,有了最起码的这类生活的体验。所以,在讲到朱自清先生的《背影》这篇文章时,我决定在课堂教学中向学生渗透着方面的教育。
在第二课时的教学中,我让学生仔细阅读第二部分,找出文中表现父爱的地方,谈自己的感受。学生的积极性很高,课堂很活跃,各抒己见,出现了争论的局面。最后经过共同讨论,总结为四点,它们是:父亲为儿子买橘子的动作描写的句子;父亲的五次语言描写;父亲临行前决定是否亲自送“我”的心理斗争;父亲自己一身粗布衣服与儿子的紫毛大衣的对比。经过这个环节,学生较深入的理解了文本,理解了在父亲心中,儿子永远是第一位,是任何事都替代不了的。我接着追问:儿子对于父亲为自己所作的这一切是否理解了呢?他是怎样理解的呢?学生答道:开始不了解,认为父亲说话不漂亮,非自己插嘴不可,在心里暗笑他的迂,最后因看到父亲为自己买橘的背影而深受感动,感情不能控制,流下眼泪。我继续追问:为什么会出现这种情况,你生活中是否有过这样类似的体验?这可打开话匣子了。学生们争相说出自己的生活体验,不少学生说是因为学了《背影》这篇文章之后,才开始认识到那时爸爸对自己的爱,那是父母爱的表达方式,而平日里多半厌烦的认为是唠叨,反感之极,后悔不已,有的学生竟然说着说着就哭了。课下,我布置了一篇以《心存感激》为题的作文,让孩子痛快地道出自己这堂课还想说而没有说出的话,相对自己父母说的话,自己学习这篇文章的感受。
通过这次成功的教育,我更加认识到:语文教师独特的魅力,教育机会随时有,需要自己处处去挖掘,用心去体会。
下载文档
网友最新关注
- 摔跤后的宣言
- 为自己导航
- 保护环境
- 谁出事了?
- 给人生一个挑战
- 秋千月
- 我的哭泣
- 爱我,别把我搂太紧
- 让我自己飞翔
- 困难非吾畏
- 跌倒了,自己站起来
- 有一种爱叫放手
- 让我们自己爬起来
- 让我做一只雄鹰
- 请你放下双手
- 河务局重大疑难水事案件会商制度
- 农村“十星级”文明户评选标准
- 小学教职工业务学习制度
- 银行支行绩效工资考核分配方案
- 卫生局行政过错责任追究制度
- 社区党组织第一届公推直选实施细则
- 水政管理分局职工守则
- 学校又快又好发展大讨论活动实施意见
- 镇重大决策前的法律咨询审核制度
- 公司招用子女临时合同工实施方案
- 学生会科创部工作制度
- 党风廉政建设制度
- 县农村医疗救助暂行管理办法
- 公司部门工资收支及帐务处理操作规定
- 卫生局行政效能监察工作制度
- 海风盐雾对风力发电机组的危害及防治措施
- 广州42座变电站将在市中心区兴建
- 长江委水文下游局水边界测量技术达到国际先进水平
- 改善中国农村地区水资源管理和饮水安全试点项目正式启动
- 滑坡边坡塌方与流砂防治施工安全技术交底
- 五大因素致黄河08年防汛形势严峻
- 高效污水净化器在造纸污水治理的应用
- 北京城区河湖水体水质改善与修复示范
- 08年电网改制应缓行
- 引用新技术 一幢节能建筑可以节约用电50%
- 混凝土渠道伸缩缝填料及施工工艺
- 岩溶塌陷稳定性的宏观判断标志
- 水工建筑物——泄水建筑物知识系列(2)
- 三大因素导致农业用水利用效率过低
- 渭河下游近期清淤固堤工程方案设计
- 《司马光》
- 《司马光》教学处理
- 《司马光》片段教学案例
- 《吃水不忘挖井人》教学设计3
- 《吃水不忘挖井人》片段教学案例3
- 《吃水不忘挖井人》教学设计二
- 《司马光》
- 《司马光》教学案例
- 《吃水不忘挖井人》片段教学案例1
- 《吃水不忘挖井人》教学设计1
- 《吃水不忘挖井人》教学设计三
- 《司马光》教学设计六
- 《司马光》教学设计
- 《吃水不忘挖井人》教学设计
- 《司马光》教学设计五