翻新时间：2021-03-11
《奇妙的克隆》教学设计1
一、教学目标
１、速读课文，概述课文内容。
２、理解说明的思路，掌握说明的方法。
３、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。
二、教学重点
继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。
三、课时安排
两课时。
第一课时
一、导入新课
假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近──“奇妙的克隆”。
二、整体感知
１、检查预习：
请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。
２、课堂导问：
⑴ 课文使用了四个小标题，有什么作用？
⑵“克隆”的突出特点是什么？
⑶ 第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料？
⑷ “多利”的诞生有什么重大的意义和影响？
⑸ 克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处？
（教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。学生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确）
明确：
⑴ 课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
⑵ 理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。
⑶ 作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。
⑷ “多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
⑸ 课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。
下载文档
网友最新关注
- “三”的智慧
- 车站一瞥
- 车站一瞥
- 一次对学生随笔的浏览
- 三岔口
- 冰糖葫芦
- 人与路
- 肩膀
- 把握三角形的支撑
- 给“面包”的世界加点芬芳
- 减负中的“朝三暮四”
- 两棵花
- 黄山松，我读懂了你！
- “三顾茅庐”的求贤之道
- 肩膀
- 小学教职工业务学习制度
- 县农村医疗救助暂行管理办法
- 公司招用子女临时合同工实施方案
- 学校又快又好发展大讨论活动实施意见
- 卫生局行政效能监察工作制度
- 镇重大决策前的法律咨询审核制度
- 河务局重大疑难水事案件会商制度
- 党风廉政建设制度
- 农村“十星级”文明户评选标准
- 银行支行绩效工资考核分配方案
- 卫生局行政过错责任追究制度
- 水政管理分局职工守则
- 学生会科创部工作制度
- 公司部门工资收支及帐务处理操作规定
- 社区党组织第一届公推直选实施细则
- 闸坝工程埋石砼施工措施
- 压力水管补漏新法
- 水利工程结算工程量的计量审核注意事项
- 农网改造中需要注意的问题
- 止水带施工方法
- 钢围堰在桥梁水下承台施工中的应用
- 线路覆冰分析及保护对策
- 谈谈河道工程险情整治及加固措施
- 防水工程的质量控制要点
- 下游河道洪水流量预估方法刍议
- 低水头水电站枢纽拦河闸消力池优化设计
- 低压发电机滑环烧蚀的分析及维修
- 如何加强水利工程造价管理
- 橡胶坝设计有关问题探讨
- 地下连续薄防渗墙施工技术探讨
- 《司马光》
- 《司马光》片段教学案例
- 《吃水不忘挖井人》教学设计1
- 《司马光》教学设计
- 《司马光》
- 《司马光》教学设计六
- 《吃水不忘挖井人》片段教学案例3
- 《司马光》教学案例
- 《司马光》教学处理
- 《司马光》教学设计五
- 《吃水不忘挖井人》教学设计三
- 《吃水不忘挖井人》教学设计
- 《吃水不忘挖井人》教学设计3
- 《吃水不忘挖井人》教学设计二
- 《吃水不忘挖井人》片段教学案例1