《旅鼠之迷》教学设计2

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翻新时间：2023-04-05

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《旅鼠之迷》教学设计2

【教学目标】

１、学生能整体把握课文内容，归纳北极旅鼠的三大奥秘。

２、学生能从文章中学会思考，并能给自己以启示。

３、让学生了解文章写法上的特点。

４、引导学生观察自然中的各种现象，并能写作短小篇章。

【教学重点】

写作观察小文章。

【教学难点】

学会思考，学会探究。

【教学课时】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入

一对北极旅鼠，一年竟能繁殖９６７１１８只！奇不奇！还有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟会变化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，莫非要招引天敌来吃掉自己？还有更奇的，要是死不成，数百万只旅鼠就汇集起来，直奔大海，跳将下去，这叫“旅鼠死亡大迁移”。所有这些行为究竟是为什么，科学家们研究好几个世纪了，至今还没有解开迷团。这篇《旅鼠之迷》就详详细细地讲述了旅鼠的一个个奥秘。

二、简介作者

位梦华，１９４０年出生于山东平度。１９６２年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。１９６７年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究，１９７８年归入国家地震局地质研究所。１９８１年，作为访问学者赴美国进修，并于１９８２年１０月去南极，从此与两极结下不解之缘。１９８３年回国后，利用业余时间，埋头于南极的综合研究。１９９１年６月，位梦华独闯北极，深入到啊拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。１９９２年回国以后，在对北极问题进行综合研究的基础上，开始为中国的北极考察事业奔走呼吁。

经过几年的艰苦努力，由中国科协主持，中国科学院组织，组成了中国首次远征北极点科学考察队。位梦华任总领队，率领２５人的队伍，冒着生命危险，克服了重重困难，于１９９５年５月６日胜利到达北极点。

三、整体感知课文

１、默读课文。

２、根据课后研讨与练习一，归纳北极旅鼠的几大奥秘：

⑴ 繁殖能力惊人，为动物世界之最。

⑵ 旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好象想方设法要自杀似的。

⑶ 死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。

四、学会思考，学会探究

１、默读课文。

２、你能否说说文章中值得你思考的地方，并与你的组员交流一下。

３、想想丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你是否同意他的说法，表达出的思想。

４、归纳归纳文章所能给予我们的启示。