翻新时间:2023-05-18
《醉翁亭记》教学设计1
【教学要点】
1、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。
2、掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。
3、学习本文精练优美、流畅自然的语言。
第一课时(新授课)
〖教学目的及要求〗
1、题解,了解本文作者及写作背景。
2、学习生字,在理解重点词的基础上初步理解文章内容。
3、熟读课文,注意句中停顿。
〖教学重点〗
1、学习生字,在理解重点词的基础上初步理解文章内容。
2、熟读课文,注意句中停顿。
〖教学难点〗
题解,了解本文作者及写作背景。
〖教学过程〗
一、题解,了解本文作者及写作背景
1、作者:
欧阳修(1007~1072),字永叔,号醉翁,又号六一居士,北宋著名文学家、史学家。是“唐宋八大家”之一,宋代古文运动的领袖,宋代散文家之首席。
2、写作背景:
写于作者被贬为滁州太守第三年(1046年),他当时只有三十九岁,却自称为“苍颜白发”的“醉翁”,这有点自嘲的意味。滁州地处江淮之间,交通不便,民风淳朴。欧阳修虽壮年被贬,仕途失意,但不悲戚嗟叹,而是以积极的态度当好他的地方官,为百姓办事。滁州风光秀丽,欧阳修便寄情山水,以诗酒自娱,与民同乐,把内心的抑郁掩压在山水与诗酒之乐之中。
3、出处:
选自《欧阳文忠公集》。文忠是他的谥号。
二、学习生字,理解重点词,熟悉课文内容
1、生字:
滁(chú)壑(hè)酿(niàng)潺(chán)琅琊(láng yá) 辄(zhé)霏(fēi)暝(míng)晦(huì)伛偻(yǔ lǚ) 洌(liè)肴(yáo)蔌(sù)酣(hān)觥筹(gōng chóu) 弈(yì)翳(yì)
2、重点词:
⑴ 望之蔚然而深秀者:(树木)茂盛的样子。
⑵ 有亭翼然而临于泉上者:四角翘起,像鸟张开翅膀一样。
⑶ 名之者谁:为……命名
⑷ 醉翁之意不在酒:情趣
⑸ 野芳发而幽香:香花
⑹ 佳木秀而繁阴:发荣滋长
⑺ 伛偻提携:指老老小小的行人。
⑻ 宴酣之乐:尽兴地喝酒
⑼ 觥筹交错:酒杯;酒筹
三、朗读课文,注意句中停顿
第二课时(阅读理解课)
〖教学目的及要求〗
在掌握重点字词含义的基础上,理解文章内容。
〖教学重点及难点〗
同上。
〖教学过程〗
一、第一段
1、朗读,注意句中停顿。
2、检查重点词。
3、学生串译。
4、提问检查理解情况:
⑴ 滁州的地理特点? “环滁皆山也。”
⑵ 西南诸峰的特点? “林壑尤美”
⑶ 琅琊山的特点? “蔚然而深秀”
⑷ 亭的位置? “临于泉上”
⑸ “来饮于此”中“此”指? 醉翁亭
⑹ 自号醉翁的原因? “饮少辄醉,而年又最高”
⑺ 划分层次?
第一层:亭的自然环境。(……醉翁亭也。)
视觉角度:俯──仰
空间角度:远──近;大──小;整体──局部──个体
第二层:亭的得名,醉翁二字的深意。(……寓之酒也。)
5、小结:
总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名,并指出“醉翁”二字的深意。
二、第二段
1、朗读,注意句中停顿。
2、检查重点词。
3、学生串译。
4、提问检查理解情况:
⑴ 朝暮景色的特点?
“日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化”
⑵ 春夏秋冬景色?
“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”
⑶ “乐亦无穷”的原因?
“朝而往,暮而归,四时之景不同”
5、小结:分别描写山间朝暮、四季的不同景色。
三、第三段
1、朗读,注意句中停顿。
2、检查重点词。
3、学生串译。
4、提问检查理解情况:
⑴ 酒宴上陈列的东西?
⑵ 描写“宴酣之乐”的句子?
“射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗”
⑶ 描写太守形象的句子? “苍颜白发,颓然乎其间”
⑷ 划分层次?
① 滁人游山之乐 (……游也。)
② 众宾宴饮之乐 (……欢也。)
③ 太守宴醉之乐 (……醉也。)
5、小结:描写太守与滁人游山宴饮之乐。
四、第四段
1、朗读,注意句中停顿。
2、学生串译。
3、提问检查理解情况:
⑴ 描写傍晚情景的句子? “夕阳在山,人影散乱”
⑵ 理解本段衬托手法的运用:禽鸟之乐──游人之乐──太守之乐
⑶ 写醉与乐统一,点明主旨的句子?“醉能同其乐”
4、小结:写酒宴散,众人归的情景。
第三课时(总结课)
〖教学目的及要求〗
1、总结全文,理解文章主旨。
2、学习本文的艺术特色。
3、完成课后练习。
〖教学重点及难点〗
1、总结全文,理解文章主旨。
2、学习本文的艺术特色。
〖教学过程〗
一、总结全文
醉翁亭记
欧阳修(北宋)
何谓“醉翁亭”?
“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 (一)
山水之乐,得之心而寓之酒也。”
乐在赏山水 (二)
乐在与众人醉 (三)
禽鸟乐──→众人乐──→太守乐(“醉能同其乐”) (四)
(以乐掩其郁) “醉翁” 主旨──→与民同乐
二、艺术特点
1、结构严谨巧妙:
以“乐”贯穿全篇,并层层推进,前后照应。
用不同的虚词过渡,层次分明。
2、写景、叙事、抒情相结合。
3、语言精练优美,流畅传情。
三、完成课后练习
四、课后小结
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