《我所了解的孔子和孟子》活动设计1

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翻新时间：2023-02-15

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《我所了解的孔子和孟子》活动设计1

【活动目标】

１、让学生通过亲身实践了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养。

２、积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高文学素养。

３、综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神。

【活动过程】

一、活动准备

１、将全班同学分成三大组，每组任务如下：

第一组：

主题：生平经历

搜集孔子、孟子的生平和主要经历（包括对出生地如孔庙、孔府、孔林简介），要求内容准确翔实，要配以大量图片资料，以便使同学们有直观印象。

第二组：

主题：影响

⑴搜集孔子的弟子和门人的情况，尤其是突出的几位也要重点了解。

⑵记录孔、孟言行的著作及其对周边国家文化的影响

第三组：

主题：思想

⑴孔子的主要思想

⑵孟子的主要思想

２、全体同学共同任务：

积累并背诵《论语》、《孟子》中的成语和格言警句

二、时间安排

３周。其中收集资料２周，整理资料和成果展示１周。

三、实施过程

教师和组长共同商讨计划大纲，提供学生所需帮助，然后分组实施。

１、制定计划：

小组长组织本组成员讨论，拟定小组活动计划，明确各自职责，并确定资料搜集的方式和时间。

２、搜集资料：

由于题材较多，教师首先确定大体范围，然后引导学生有选择性地查阅和作笔记。可通过多种途径搜集相关图片。

３、整合信息：

学生将积累的资料分组集中，进行筛选。教师应指导学生分析、研究资料的价值，有条理的汇集。

４、设计形式：

各学习小组根据本组所取得的成果，自主设计成果交流的形式。（如情景表演、演讲、解说、朗诵、展出等）。

５、成果展示交流。选出两名主持人准备好台词，编排好展示程序，并制作多媒体课件，各组进行成果交流。教师予以点评、小结。

四、课堂展示（共两课时）

基本环节：

１、孔孟名言擂台赛：

由于事先要求所有同学都背诵孔孟的名言、成语等，所以采取分轮挑战的形式，以小组积分制评判结果；

２、生平经历介绍：

由第一小组成员上台展示成果。（多媒体展示，）主要内容包括：

⑴画像。

⑵生平经历。（可包含一些小故事，如“韦编三绝”、“孟母三迁”、“断织教子”等。

⑶曲阜孔庙、孔府、孔林等建筑，及建筑内藏品状况。（以导游的身份解说）

三、孔孟学说的影响

１、总地位：被尊为“圣人”和“亚圣”，对中国社会产生过深远的影响

２、介绍孔子及其门下弟子，其中“贤者七十二”。

３、孔孟思想对亚洲各国甚至欧洲国家的影响。（多媒体展示各国家举办的各种节日、文化活动等，还有国家开设的相关课程等）

四、孔孟思想概述（由于这个题目对初中生来说较深，故从大体框架上了解即可）

以《论语》、《孟子》两部书为载体，向大家介绍孔、孟主要思想成就：

１、孔子的思想：

⑴孔子的伦理思想──“仁”。孔子思想体系的核心概念是“仁”。即对人尊重和同情，是个人修养的最高标准。

⑵孔子的政治理论──“德治”与“正名”。孔子提出“德治”的治国主张,认为统治者应以德治民。并由此提出“君君、臣臣、父父、子子”的人伦观。

⑶孔子的天命观──敬鬼神而远之。注重人事，强调人的主观努力

⑷孔子的教育观──

有教无类：他主张教育的对象要一视同仁,开平民教育之先河。

因材施教：提出“因材施教”，重视启发式教育

学思并重：认为“学而不思则罔,思而不学则殆”。

均衡发展：以“文、行、忠、信”四目,并以“诗、书、礼、乐”等内容教导学生。

２、孟子的主要思想：

⑴性善学说：这是孟子全部思想的基础，是人类文化规范──仁、义、礼、智的萌芽和根本。

⑵“仁政”思想：孟子继承并发展孔子“仁”的思想，提出了“仁政”、“王道”的政治学说。这是孟子学说中最光辉的组成部分。

⑶理想人格：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”；“舍生而取义者也”等等，都是激励人心、传颂千古的名言。

五、我从孔、孟思想中收获到的──谈感想

１、交流思想：

就你对孔孟思想中感触较深的问题谈谈看法或感想。（可以谈收获、谈困惑、亦可谈反对意见）并总结：所谓的“孔孟之道”的本质精神到底是什么？

２、小辩论赛：飞速发展的新科技时代还需不需要孔孟之道？

六、总结

１、教师总结。

２、利用专栏和墙报，将本次活动的成果加以展示。

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