三借芭蕉扇

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翻新时间：2023-06-02

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三借芭蕉扇

教学目标：

1、学会本课的14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解有关词语。会用“竟然”、“水泄不通”造句。

2、联系课文读懂作业 4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

4、通过熟读课文，了解孙悟空的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。

教学重难点：

指导学生通过朗读、复述，感受孙悟窑足智多谋的英勇善战。

教学用具：小黑板

教学用时：两课时

教学过程：

一、揭题导入

同学们，你们都看过《西游记》吧，今天我们就一同去看一看其中一个精彩的故事《》

出示课题。

二、初读课文

1、学生自学生字词。

2、自读课文，注意生字词的读音。

3、反馈：

出示：芭蕉汁水捶胸烘烘腾起一抹口诀扛着脚蹬头撞猢狲细雨霏霏

(1)读音。

“蹬”读deng，是后鼻音，“抹”是多音字，在本文就读“mo，“霏”读fei，“猢狲”读hu sun;

(2)字形。

“蹬”的右半部分要注意，不能写错。

“手”和“抹”这两个字注意不同的横的长短。

2、开火车读。

3、齐读。

4、同座位互读课文，读通、读正确。

5、反馈检查。

指名读，师生评议。

76、理清文章层次。

(1)根据孙悟空三次借芭蕉扇，把文章分为三个大部分。

(2)生讨论。

(3)反馈。

三、布置作业

1、完成课后描红和临写。

2、熟读课文。

第二课时

一、听写词语

芭蕉汁水捶胸烘烘腾起一抹口诀扛着脚蹬头撞猢狲细雨霏霏

二、精读课文

1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇。

边读边想：你体会到铁扇公主是个怎样的人?

(铁扇公主蛮不讲理)

你是从哪些语句中读懂的?

第一次借芭蕉扇的结果怎样?

(铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了)

2、自读孙悟空“二借”芭蕉扇。

(1)读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词句，在说对话时，注意说话的语气和神态。

(2)学生自读，交流。

(3)反馈，表演。

边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来?”

三、回顾全文

从的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人?是从哪些词句中读懂的?

(1)引导学生抓住重点词语。

(2)说的时候，指导朗读。

(3)要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。

板书设计

一借给假扇足智多谋

二借牛魔王骗回真扇不怕困难

三借献出真扇敢于斗争

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