翻新时间：2022-12-21
《麋鹿》教学设计之一
《麋鹿》教学设计之一
教学目标 ：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。
3、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。
4、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
教学重点：课文的第二、三段为教学重点。
教学准备：
1、查找有关麋鹿的资料。
2、相关图片和文字投影。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标 ：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。
3、学习课文第一小节。
教学过程 ：
一：导入 。
出示图，交流自己了解的麋鹿。
板书11 麋鹿
二：自学课文。
1、读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语。
2、读懂每一个自然段的意思，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。
3、用一句话或一段话介绍麋鹿。
4、交流。（1）生字词的音形。（2）交流读书情况，纠音。（3）回答上面的问题。
5、可根据问题分分段。
三：学习第一段。
读这一小节，你看到了什么，指导朗读。
结合看图，了解这里是麋鹿生活的理想场所。
四：作业 。
1、抄写生字词。
2、继续朗读课文。
第二课时
教学目标 ：
1、指导朗读课文。
2、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。
3、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
教学过程 ：
一：复习。
1、听写词语。
2、说说课文主要从哪几方面介绍麋鹿的。板书外形生活习性传奇的经历
二：学习课文的重点段。
1、自读二、三自然段，说说麋鹿的外形。
2、出示图，生介绍麋鹿的外形。
3、读第四自然段，告诉我们什么，从而知道了什么。
4、小组合作学习麋鹿的传奇经历。
5、汇报。
三：作业 。
1、加偏旁组新字，组词。
参（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）旁、列、肖。
2、在“气候温和”、“林茂草丰”、“广阔”、“茁壮成长”。这五个词语中任选三个词语写一段话。
3、收集国家级保护动物的资料并开展活动。
下载文档
网友最新关注
- 水的作用大
- 我家的小花园
- 成长的故事
- 我的假日
- 假如我会克隆，我不会让自己孤单
- 美好的秋天
- 广场的夜晚
- 我的爸爸
- 蜗牛
- 双创前后的水电厂
- 我爱的颜色
- 我的小猪储蓄罐
- 可爱的小鱼
- 我的双休日
- 我爱家乡的清河
- 什么是“职业年金”
- 刘永好:别说我是高价奶粉的终结者和搅局者
- 细数英特尔IDF“黑科技”
- 宿迁超大项目用地未经“招拍挂”
- 城市交通管制应更有包容性
- PX项目在国外什么样?
- 证监会2014年30名处级干部离职
- 新三板火爆的制度推手:注册制、做市商制和分层管理
- “互联网+”时代:酒该怎么卖
- 李河君西部掘金成首富
- “南北船”高管对调背后:军工资产上市加速?
- 低速电动汽车的“野狗式生存”
- 请叫我“文豪”
- 一季度85家中企上市, 占据全球市场半壁江山
- 盘点娱圈炒股致富明星
- 《三亚落日》教学设计之一
- 《麋鹿》教学设计之一
- 《广玉兰》教学设计之二
- 《音乐之都维也纳》第二课时教学设计之三
- 着墨处是画 空白处也是画——《三亚落日》教后随想
- 《古今贤文（真理篇）》教学设计之二
- 《三亚落日》教学设计之四
- 《古诗两首》教学设计之一
- 《音乐之都维也纳》教学设计之一
- 《三亚落日》教学设计之三
- 《火烧云》第二课教学设计之五
- 《古今贤文（真理篇）》教学设计之三
- 《广玉兰》教学设计之一
- 第十册《练习2》教学设计之一
- 《习作2》我的同龄人教学设计之一