翻新时间:2022-11-20
《快乐的节日》教案
教学内容背景材料:
义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第六单元第25课,由我们熟悉的歌曲《快乐的节日》的歌词改写。
教学目标:
1、认识“吹、祝”等14个生字。
2、初步感知课文。
教学重难点:
识记生字。
设计思路:
本文是一首优美的儿歌,在设计片断教学前,我让学生事先充分预习课文,感知生活的快乐和幸福,在预习时熟读课文,自我探索识字,然后再进行课堂教学,检测学生预习效果,逐步指导归纳识字方法。
教学流程:
一、引入
1、小朋友,今天我给大家带来一首歌,让我们一起来欣赏一下好吗?(播放歌曲)
2、你知道这首歌的歌名吗?(学生回答)
3、揭示课题:今天我们要学的这篇课文就是这首歌的歌词改写的。(板书课题,学生齐读课题)
(通过韵律欢快优美,充满喜庆的节日气氛的歌曲的引入,激发学生学习这篇课文的兴趣。)
二、检测学生预习效果,识记生字
师:课前,老师已让小朋友们熟读课文,并想办法记住这些生字宝宝,现在让老师来检查一下你们预习得怎么样:
1、出示所有生字词(带拼音),指名读后齐读。
2、去掉拼音,打乱次序,你认识吗?(出示生字卡片,指名读。)
3、你是怎么记住这些字的呢?四人小组合作交流识记方法。
4、现在我们来做一个游戏,看看苹果上的字你记住了吗?你是用什么方法记住的?(学生摘苹果,交流识记方法。)
(课前充分预习,让学生在语言环境中识字,通过多读、听别人读,预生字常见面等方式来识记生字,增强学生课外识字,自主识字的意识,逐步指导归纳识记方法。以游戏形式检测预习效果,让学生积极参与课堂教学。)
三、整体感知课文
这些生字宝宝躲到课文里去了,你还认识他吗?(自由读整篇课文后齐读课文。)
四、小结
1、让我们再来听一听这首歌吧。(学生听歌曲,感受生活的快乐和幸福。)
2、想学唱这首歌吗?等课文学完我们在一起来学吧。
教学反思:
设计此教学片断,源于参加华东六省一市数学课堂教学评比活动时,斯苗儿老师说的一句话:我们完全可以放心大胆地告诉学生上课的内容让学生自学,在测出学生自学情况后再设计教学。我想数学课如此,语文课是否可以效仿呢?于是,我事先让学生熟读课文,并想办法记住生字。课堂教学时,以游戏形式检测学生预习效果为主,逐步指导归纳识字方法。然而此次的自我教改以失败告终,深感遗憾。所以,当新课标浩浩荡荡的向我们涌来时,教师更需要一种理智,冷静面对,这是我的最深感受。
下载文档
网友最新关注
- 神奇的汉字
- 愤怒与惋惜
- 我爱中国汉字
- 有趣的汉字1
- 有趣的汉字
- 父母的爱
- 父母的爱(13)
- 父母的爱
- 父母的爱
- 父母的爱
- 父母的爱(11)
- 不忘国耻振兴中华演讲稿
- 父母的爱
- 有趣的汉字4
- 有趣的汉字2
- 从三江并流想国企管理
- 群塔防碰撞方案
- 国企管理应符合所有制性质
- 关于优化劳务派遣管理的探讨
- 论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
- 现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
- 企业管理会计现状与发展策略之我见
- 国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
- 园林施工定额管理
- 我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
- 对现代企业管理中5S管理应用的探讨
- 浅议商业银行成本控制
- 探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
- 测量放线施工方案
- 图书馆员职业倦怠心理透视
- 《要下雨了》考点练兵:积累篇
- 《要下雨了》随堂练习:提高篇
- 《夏夜多美》美文欣赏:夏夜多美
- 《要下雨了》考点练兵:阅读篇
- 《要下雨了》重点问题探究
- 《要下雨了》整体阅读感知
- 《要下雨了》相关资料
- 《要下雨了》重点字词梳理
- 《夏夜多美》范文习作:夏夜独坐,我喜欢
- 《要下雨了》老师语录
- 《夏夜多美》趣闻故事
- 《要下雨了》随堂练习:巩固篇
- 《要下雨了》重点字词的意思
- 《夏夜多美》美文欣赏:你比我更需要它
- 《夏夜多美》考点练兵二