翻新时间:2023-08-06
3《古诗两首》
3《古诗两首》
教学要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字。理解生字组成的词语。
3.能解释诗句中的词语,并说说诗句的意思,体会作者表达的感情。
4.凭借课文具体的语言材料,感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
教学重点: 理解诗句意思。
教学难点 : 感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
教学时间: 两课时
第一课时 9.11
一、揭示课题
二、初读课文
1.教师读课文,学生感知课文。
2.学生自读课文,学习生字词。
3.检查自学情况。
(1)指名读,注意音韵节奏。
(2)生字词。
焚烧 千捶 万击 墨梅 乾坤
三、学习《石灰吟》
1.指名读。
2.理解诗句的意思。
(1)逐字逐句的理解。
捶:敲打。击:撞击。若:好象。
等闲:平常事。人间:人世间。
(2)说说阵首诗的意思。
3.看图想象意境,体会感情。
教师启发:山石承受千捶万击以及烈火焚烧的情景是什么样的?作者见此情景有什么表现,会怎么想、怎么说、怎么做呢?
4.指导朗读。
5.小结。
四、总结学法,自学《墨梅》
1.总结《石灰吟》的学习方法。
(1)理解字词。
(2)说说诗意。
(3)看图想象。
(4)朗读体会。
2.学生自学,教师巡视指导。
3.师生讨论。
(1)理解字词。
吾:我。淡墨痕:素净雅洁。夸:夸赞。
清气:清香之气。乾坤:天地。
(2)指名说说诗意。
(3)看图想象。
(4)朗读体会。
4.小结。
五、作业
感情朗读课文。
第二课时9.12
一、复习检查
1.指名朗诵《古诗两首》。
2.说说这两首诗的大意。
二、背诵课文
1.听录音,轻声朗读课文。
2.看图朗读,体会诗歌的意境。
3.自由练读,背诵。
三、总结课文
1.这两首诗分别抒发了作者什么样的感情?
2.这两首诗在写作上有什么特点?
四、教学生字词
1.指导书写。
2.学生描红。
五、作业
1.读一读,写一写。
焚烧清白洗砚乾坤
2.解释诗句。
(1)千捶万击出深山,烈火焚烧若等闲。
(2)不要人夸颜色好,只流清气满乾坤。
板书:
3古诗两首
石灰吟
千捶万击 粉骨碎身 若等闲
烈火焚烧 (坚强不屈) 全不怕
要留清白在人间
(洁身自好)
墨梅
素净 池边树 朵朵 淡墨痕(写实)
清香 不要——只流—— (明志)
(寄寓贞洁自守的情操)
下载文档
网友最新关注
- 西瓜船
- 梦游海底
- 我的梦
- 一辆神奇的汽车
- 春雨
- 地球妈妈的伤心
- 各有各的本领
- 快乐的星期八
- 月季花和玫瑰花
- 小白兔生病以后
- 夏天
- 百吉猫的故事
- 黄叶儿和美丽的蝴蝶
- 老鼠贝贝和苹果
- 梦
- 党旗,生命因你而精彩
- 科技的灵魂是创新
- 中国奥运精神
- 演讲稿(电信通讯)
- 民生银行产品演示演讲稿
- 追根溯源抓安全(安全生产)
- 安全伴我同行
- 民生银行产品演示演讲稿
- 百尺竿头 更进一步(保持*党员先进性演讲稿)
- 向你敞开我心灵的窗口(窗口形象)
- 爱心铺就绿色的生命之路(护理工作)
- 热爱XXX,兴我地税
- 做一名真正的税务人
- 居安思危 防患于未然(安全生产)
- 迎奥运演讲稿
- 浅谈绿色建筑设计
- 轻型门式钢架结构设计关键要点研究
- 浅谈住宅施工图设计经验要点
- 中学设计问题与研究
- 试析小型民用爆炸物品储存库选址及平面布置安全设计
- 地铁车站抗震设计探讨
- BIM在建筑设计中的应用探索
- 钢结构在建筑结构设计中存在的问题及解决措施分析
- 建筑结构的概念设计分析
- 关于轻钢结构厂房的檩条设计探讨
- 探究某高层建筑的暖通空调设计
- 中美钢结构焊缝连接设计差异比较分析
- 绿色建筑中的给排水设计
- 绿色建筑的设计与创新浅析
- 关于西藏林芝酒店的规划与设计之探讨
- 《蒲柳人家》教学设计1
- 《孔乙己》教学设计
- 《变色龙》朗读指导
- 《蒲柳人家》教学设计2
- 《变色龙》写作背景
- 《变色龙》人物描写
- 《孔乙己》教学设计1
- 《热爱生命》语句赏析
- 《变色龙》简析
- 《孔乙己》教学设计2
- 《蒲柳人家》教学设计3
- 《孔乙己》教学设计3
- 《变色龙》课文剧
- 《变色龙》中心思想
- 《蒲柳人家》整体把握