翻新时间：2023-04-21
《汗水换来的欢笑》教学设计
《汗水换来的欢笑》教学设计
教学目标
1、作文开头能初步做到紧扣题意和内容，语言简洁，不绕弯子。
2、会给《汗水换来的欢笑》加上恰当地开头。
3、懂得劳动给人们带来欢乐，养成热爱劳动的良好习惯。
教学重点
教学重点：能紧扣题意和内容，用简洁的语句给《汗水换来的欢笑》开一个恰当的头。
教学难点 ：初步掌握几种常见的开头方法并在习作中运用。
教具：投影片
教学过程
第1课时
一、回顾、揭题，明确训练要求。
１、回顾第五册第三单元，第六册第三、七单元习作训练要求，提出本次习作要求。
２、明确训练重点与习作内容一：给《汗水换来的欢笑》加上一个开头。揭题板书。
二、学习“习作提示”。
１、师讲述作文开头的重要性。引入：如何才能写好开头呢？
２、学习“习作提示”内容：
文中讲了哪几种开头形式？
围绕开头形式，逐一联系学过的课文进行举例剖析。
总结各种开头形式的共同点：紧扣题意和内容，语句简洁，不绕弯子。
三、学习《汗水换来的欢笑》，给它加个恰当的开头。
１、根据习作提示，我们来学习短文《汗水换来的欢笑》，然后给他加个好的开头。
２、学生自学短文，说说文章主要讲了什么事。（同学们通过辛勤劳动平整了操场,用汗水换来了欢笑）.
３、谁能说说这件事的经过和结果?你觉得哪些地方得较具体，突出了“汗水”和“欢笑”，找出来读一读。
４、文章缺少了什么?(起因)
５、你觉得开头可采用哪种方法来写，为什么？请同学们把这篇文章的开头写好,说明起因.写时注意文章开头的要求。
６、学生试写，评析：
投影出示,师生评析优缺点,并说属于哪种开头方式。
指名读自己写的开头，评析。
四、布置课外作业 。
以参加过的一次劳动为内容,写好开头部分。为下节课写短文作准备。
第2课时
一、检查上节课布置的习作准备工作完成情况。
１、指名学生读自己准备好的以劳动为内容的文章开头，并说说整篇文章的构思。指名2——3个学生读、说。
２、学生评析，教师指点。
二、放手试写全篇。
让学生根据要求和开头，以《汗水换来的欢笑》为题，完成全篇。
三、组织交流。
１、指名读完成的初稿，师生共同讲评。
２、学生各自修改初稿。
３、同桌交换习作，提出修改意见。
４、参考同桌意见，自己再次修改。
四.誉抄习作。
下载文档
网友最新关注
- 我的新英语老师
- 美丽的中秋夜
- 可爱的小鸡
- 我的新英语老师
- 秋雨
- 美丽的黄果树瀑布
- 学游泳
- 美丽的秋天
- 无私的母爱
- 家乡的秋天
- 《纸飞机》观后感
- 一场精彩的比赛
- 怀念爷
- 我家的水缸“事件”
- 夏天
- 高校工会在营造和谐校园中的价值研究
- 关于大学生思想政治教育的几点思考
- 基于供应链管理的医药物流风险纳什均衡模型研究
- 定制酒市场特点分析
- 铁路内部审计的现状及完善对策
- 浅谈浙江公路技师学院汽车专业学生职业素养培养的实践
- 浅谈提高岳阳烟草干线运输效率
- 亳州市谯城区中学生阳光体育开展现状调查与研究
- 试析新会计准则对铁路运输企业的影响
- 民用飞机技术出版物信息流技术浅析
- 确定平面内n个点所在正多边形的一种方法
- 基于“四合”的高职学生职业素养创新教育研究
- 当前应用型物流人才培养模式中的问题研究
- 民用飞机的合理性营销战略
- 公路货运市场电子商务平台新模式研究
- 《汗水换来的欢笑》教学设计
- 《我盼春天的荠菜》教学设计
- 《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计
- 《汗水换来的欢笑》教学设计
- 《我盼春天的荠菜》教学设计
- 《介绍一本书》教学设计
- 《我盼春天的荠菜》教学设计
- 《我盼春天的荠菜》教学设计
- 《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计
- 《练习5》教学设计
- 《赤壁之战》第一课时教学设计
- 《伟大的友谊》教学设计
- 《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计
- 《我盼春天的荠菜》第一课时教学设计
- 《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计