《信用卡》教学设计
翻新时间：2023-01-28
《信用卡》教学设计
《信用卡》教学设计
教学要求
l. 读中理解课文内容，懂得信用卡在现代生活中的重要作用。
2. 领会课文抓住要点依序说明的写作特色。教学准备信用卡或电话磁卡等。
教学过程
一、激趣引入。
1. 出示信用卡。你们认识这是什么东西吗?有什么用?
2. 揭题。(信用卡是由银行或专门机构签发的证明持有人。信誉良好，可以在约定的商店或场所进行记账消费的信用凭证。)
3. 你知道哪些信用卡的名称?(农行的金穗卡、工商银行的牡丹卡、建设银行的龙卡、商业银行的梅花卡等)
二、自学课文。
1. 读通课文，读准字音。
2. 读懂课文。思考：每一自然段各写了什么?
三、检查自学情况。
l. 读通课文，纠正读音。
2. 每一自然段各写了什么?
3.“有了信用卡，我们的生活真是太方便了。”课文从哪几个方面告诉我们信用卡给人们的生活带来了方便?
4. 你印象最深最感兴趣的是哪一方面?结合自己的生活实际说一说。
四、布置作业 。
板书
多功能
特征
19、信用卡使用 太方便了
挂失
发展
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