翻新时间:2023-08-18
对《山村》一课课堂评价的反思
记得一位哲人曾经说过,最大的困难莫过于战胜自己。其实,正确地认识自己有何尝容易!对于处于童年期的儿童来说,评价他人,认识自己都非易事。不能产生正确的认识,又怎能战胜自己,怎能进步!足见科学地进行评价的重要性。此次课程改革响亮地提出要倡导发展性评价,突出评价促进发展的功能。评价得到了前所未有的重视,该如何引导学生科学地进行评价呢?以上的案例也许会对我们会有所启示。
1、全面地审视。现在的儿童几乎都是独生子女,他们已经习惯了以自我为中心,往往只看到自己的优点,别人的缺点,而忽视了自己的不足和别人的闪光点,所以评价他人“一眼”直逼不足。“众口铄金”,许多孩子的负面评价也许会击垮一个人的自信心!而自信的重塑又是多么艰难!教给学生正确的评价方法,首先就应该让孩子学会欣赏别人的优点,然后再去品评别人的不足之处!
2、多角度的评价。《语文课程标准》指出:“实施评价,应该注意教师的评价,学生的自我评价与学生间相互评价相结合。”多方面参与的评价应该说更具科学性、客观性,它汇集了不同渠道的信息,使认识更全面、准确,有利于促进学生的发展。如果能先进行自评,自我剖析,阐明缘由,他评就会更具“人情味”,就会更多的从纵向加以评价,而减少或避免毫无价值的横向比较。
3、增强操作性。评价的最终目的是有效地促进学生的发展。这就需要评价主体不仅要客观地描述评价对象语文学习的进步和不足,还应提出建议,给予指导和帮助,并让他有再次修正、改进的机会。每位学生都是向往优秀的,后进生之所以落后,往往就是因为他们缺乏指导,不知道如何登上“前进的快艇”,评价中,把“他哪里不好?”改为“他怎样做会更好?”也许会更受评价对象的欢迎!
4、增强激励性。评价过程中,不仅要关注知识与技能、过程与方法,还应特别关注情感、态度与价值观,让学生认识自我,建立自信,树立积极向上的人生态度。正如《语文课程标准》中所说的“对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。”这就要求教师、同学充分地理解和信任评价对象,更多地发掘并关注评价对象]的闪光点,真诚地赞美他,热情地鼓励他,把诚恳的语言,信任的目光,热情的掌声,亲切的拥抱毫不吝惜地送给他,给他创造成功的机会,让他体验成功的乐趣。皮格马力翁的期盼能让雕像获得生命,我们的激励也一定能让孩子们获得最大程度的发展。
当然,科学的评价方法并非一朝一夕就能掌握的,它需要广大教师在教学实践中常抓不懈,不断渗透,相信随着课改的不断深入,我们的不断探索,我们以及我们的学生都会在这方面有长足的进步!
下载文档
网友最新关注
- 第一次失败
- 听雨的歌
- 端午节
- 国庆节
- 我喜欢
- 傻爸爸捉蚊子
- 粗心的丁丁
- 农家乐趣
- 下雨了
- 我的第一个暑假
- 宜昌
- 国庆见闻
- 校园一角
- 好朋友老孟
- 第一次游泳
- 2011-2012学年度学校少先队工作安排
- 2011秋季小学英语教研计划
- 2011-2012学年高中历史上学期教研安排
- 中秋节活动企划方案
- 小学突发公共安全事件预案
- 2011-2012学年度学校安全工作部署
- 公司营销企划方案
- 武警部队学习部队新条令工作部署
- 2011-2012学年初中地理教研部署
- 秋季小学班主任工作安排
- 2011-2012学年度第一学期小学教导处工作安排
- 高一年级工作建议
- 校园摄影活动企划方案
- 高中庆祝教师节企划方案
- 社区中秋节晚会庆祝方案
- 谈民法中的隐私权和宪法中的隐私权之比较(1)论文
- 浅谈民事诉讼程序中的证明责任(1)论文
- 探析商标性使用在商标侵权中的地位(1)论文
- 浅谈县级广播电视台如何做好对农节目
- 探析网络版权保护问题以及对策(1)论文
- 浅谈违约责任与侵权责任竞合(1)论文
- 论“理想国”背后的现实中
- 分析光技术在电视传媒的应用
- 浅析无固定期限劳动合同制度(1)论文
- 浅析公司法人治理结构模式的立法选择(1)论文
- 有关抵押物转让制度利益平衡之探讨(1)论文
- 论DV记录短片的剪辑运用手法
- 论民族地区地域文化的电视传播策略
- 中国电视剧产业名著翻拍的合理走向
- 析电视节目画面编辑的核心要点
- 《阳光》教学设计3
- 《小小的船》第一课时教学设计12
- 《阳光》教学设计2
- 《小小的船》说课设计4
- 《小小的船》教学设计3
- 《阳光》学习目标和教材简说
- 《阳光》教学设计4
- 《阳光》教学设计1
- 《小小的船》教学设计1
- 《小小的船》教学设计11
- 《阳光》说课设计
- 《小小的船》说课教学设计9
- 《小小的船》教学设计4
- 《小小的船》教学设计10
- 《小小的船》教学设计2