《热带鱼》教学设计之二

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翻新时间：2023-08-10

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《热带鱼》教学设计之二

教学内容：教材第54页儿歌《热带鱼》、5个二类字、3个生字。

教材分析：

这首儿歌目的是在增加学生学习学习兴趣的基础上，用熟字巩固所学声母和整体认读音节，巩固用拼音识字方法，认字写字。

教学目标：

1、利用多种方法识字，会认5个，会写3个。

2、正确、流利地朗读课文。

教学重点：

巩固拼音，识字写字，朗读课文。

教学难点：

“鱼”字的书写。

教学课时：一课时

教学过程：

一、展示资料，导入新课。

1、课件出示热带鱼图片，让学生观赏。(见课件)

2、指名说说观后的感受。(颜色美、形状多……)

3、教师导：多么美丽、可爱的热带鱼啊!课文是怎么介绍的呢?让我们一起来学习课文《热带鱼》。(板书课题)

4、指导读题目。(“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节。)

二、检查预习情况。

1、同桌互读课文。(读得好，伸出小手夸夸他;不会读，请你帮帮他。)

2、指名读课文，其他学生边听边用手指着课文。完后，生评。

3、齐读课文。

三、引导自学。

1、教师出示第一句，指名读一读。

2、说说“披”的意思。(穿)

3、教师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣呢?(生展开想象说一说)

4、教师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。

5、热带鱼在水中是怎么游戏的?

6、正确、流利地朗读课文。

四、交流释疑。

(一)二类字。

1、你们认识这几个字宝宝吗?(拿出卡片，生认读。)

2、“点兵点将”：老师报生字，生从文中指出来。

3、开火车认读。

(二)生字。

1、读一读：a、指名拼读;b、齐读。

2、指导“鱼”字：

(1)说一说“鱼”字在田字格中的位置及书写注意事项。(强调第二笔是“”。)

(2)教师范写，生书空。

(3)学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。

3、指导其它字，方法同上。

(1)说一说其它字在田字格中的位置及书写注意事项。

巴：第一笔是横折(不是横)，第二笔是竖。

(2)学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。同时抽个别同学板演，完后全班评议。

五、巩固拓展：

1、师出示二类字和生字的卡片，生认读。

2、给“鱼、五、巴”找朋友。

六、课堂检测：

1、读一读，连一连。(必做题)

rè dài wěi yī

尾　衣　热　带

2、填空。(必做题)

(　)(　)热带(　)，身披(　)彩衣。

尾(　)摆一摆，(　)中做游戏。

3、带上动作将课文读一读。(选做题)

板书设计：　　　　　热带鱼

小小热带鱼，身披五彩衣。

尾巴摆一摆，水中做游戏。

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