翻新时间：2023-07-25
《雪地里的小画家》教学设计
教学设想：
《雪地里的小画家》是《国标本（人教）语文》一年级上册中的第17课，这是一篇融趣味性、知识性于一体的韵文。在教学中，我尊重学生需要，创设情境，利用留白，营造民主平等的学习氛围，让学生积极参与，合作互动，变接受掌握为探究、体验、发现，充分培养学生的语感，以此来积累语言、发展语言。
教学过程：
一、创设情境，游戏铺垫：
1、游戏：在白纸上画自己的手印，想象说话：我的手印像……
2、分小组比较各人手印的不同，组长汇报比较结果。
3、小结：我们要学会观察比较，善于发现生活中不同的美。
二、导入新课，对题质疑：
1、谈话过渡：下面让我们一起去发现雪地里的小画家给我们带来的美。
2、读题质疑：读了课题，你最想知道什么？择要板书：谁？画？
三、初读感知，自学生字：
1、自读课文，划出生字自学。
2、小组交流学习字音、字形的方法。
3、汇报检查：刚才的合作学习中你做了些什么？
四、再读理解，体会语感：
1、自由读文，思考上述两个问题。
2、把答案轻轻地告诉同桌，并指名说说你的同桌是怎么说的。
3、贴动物图，理解“一群”，扩充积累“三五成群”。
4、贴动物脚印图，完成课后连线作业，一生板演。
5、课件演示动物画画，说说“我看见了……”
6、自由体会朗读课文，把你认为读得最好的句子展示读给大家听听，并说说你是用怎样的语气读的？为什么？（适时出现下雪动画）
7、感情朗读背诵课文。
五、质疑补白，想象说话：
学了这篇课文，你还有什么想说的或不明白的？随机插入：
①拓展说话：行人画小船，长蛇画绳子……
②理解“睡着”，用其它动物名称替下青蛙问一问、答一答，并积累词语“冬眠”。
六、拓展阅读，发展语言：
1、出示《脚印》读一读，说说你又发现了什么？
2、仿照《脚印》口头改编“小鸭画枫叶，小马画月牙……”
七、成功体验，愉悦心情：
自豪地说说这堂课你又学到了什么？心情怎样？
八、布置作业，提升练习：
1、书写指导。
2、回家后把改编的儿歌用文字或拼音写下来。
下载文档
网友最新关注
- 我亲爱的刘老师
- 可爱的小青蛙
- 寒冷而快乐的冬天
- 动物的尾巴
- 别把小树压弯了
- 变化
- 小兔子过河
- 紧张的选拔
- 热闹的一天
- 游上海科技馆
- 收获
- 爱上拼音魔法
- 校运会
- 看猴子
- 买玩具
- 开展环境创优年活动政府环境创优方案
- 小学学校校风建设实施措施
- 基层区域公共卫生信息化建设实施意见
- 村级组织换届选举工作实施意见
- 乡政府党建工作要点
- 赏诗会活动课方案
- 县健康会所中心机构建立方案
- 区青年企业家协会成立实施意见
- 宾馆部门工作管制
- 安全隐患排查治理方案
- 村级工作目标考核实施意见
- 开发区安全生产百日治理专项行动方案
- 县档案局环境创优年实施意见
- 民政局创业服务工作指导方案
- 2011年文明素质教育实践方针
- 非同一控制下企业合并长期股权投资的会计核算(1)
- 浅析环境会计(1)
- 浅谈资产减值会计准则的操作(1)
- 浅析资产评估增减值的会计处理(1)
- 石油天然气开采会计准则的探讨(1)
- 新旧合并财务报表准则规定比较(1)
- 浅谈新准则中合并财务报表的影响与范围(1)
- 金融资产转移会计与税务处理的差异(1)
- 长期股权投资成本法与权益法转换会计核算浅析(1)
- 浅议存货周转率计算公式的改进(1)
- 试论房地产开发企业会计核算中的问题和对策(1)
- 新会计准则下应收款项核算探讨(1)
- 再论会计基本职能(1)
- 税务会计原则、财务会计原则的比较与思考(1)
- 新会计准则对上市公司信息质量的贡献分析(1)
- 《太空生活趣事多》 教学设计
- 《清澈的湖水》 教学设计二
- 《活化石》 教学设计二
- 《手捧空花盆的孩子》第二课时教学设计之一
- 《手捧空花盆的孩子》第一课时教学设计之一
- 《蓝色的树叶》 教学设计一
- 《蓝色的树叶》教学设计三
- 《浅水洼里的小鱼》 教学实录
- 《蓝色的树叶》教学设计二
- 《回声》 教学实录
- 《手捧空花盆的孩子》第一课时教学设计之二
- 《手捧空花盆的孩子》教学设计之二
- 《浅水洼里的小鱼》 教学设计二
- 《浅水洼里的小鱼》 教学设计一
- 《活化石》 教学设计一