《记梁任公先生的一次演讲》教学设计之一
翻新时间：2021-03-12
《记梁任公先生的一次演讲》教学设计之一
【课型】
自学悟读课。
【创意说明】
作为一篇自读课文，本文短小精悍，却是言浅而意深，可供鉴赏学习的角度很多。从写人记事的角度，从演讲技巧的角度，从情感熏陶的角度，从品文品人的角度，都有很多可讲之处。教师从中择选任一角度，都可以上，却忽略了文本的多种阅读角度和阅读价值的实现，也忽略了对学生自主阅读欣赏能力的培养。因此，我把这节课预设为自学课型，为学生提供几个泛角度，重在指导学生自主学习，提高鉴赏能力。
【学习重难点】
１、培养圈点勾画的阅读技能；
２、学习写出人物个性的方法；
３、感知演讲的基本技能；
４、体察人物的个性和情操。
【课时】
一课时。
【课前预习】
１、阅读课文，找出有疑问的地方，划出来，提出问题，并试着自己做一点回答。
２、结合课后练习一的范例，在文中做尽可能的圈点勾画，写出自己独到的见解。
【教学过程】
一、感知课文
１、入课：结合常规课前五分钟演讲，提出问题，明确学习目标。
２、诵读：注意朗读的基本要求：准确、流畅、有感情。
３、释疑：提出预习中的问题，并在小组内讨论。
二、鉴赏交流
１、创设角度：
⑴作为一篇文章，你认为作者写出了人物的性格特点了吗？请结合课后练习，分析文章的描写角度。
⑵作为一次演讲，梁启超的演讲效果如何？你认为为什么会产生这样的效果？
⑶作为一个人，文中说梁启超“有学问，有文采，有热心肠”，你能从文中找出佐证吗？
２、讨论交流：
⑴学生四人一组，任选一个角度，合作讨论，并记下讨论结果，推荐同学发言。
⑵学生交流讨论结果，教师做适当点拨和总结。
三、迁移运用
１、请学生上台演讲。
２、学生评点：
⑴你觉得他的演讲技巧如何？可以打多少分？
⑵任选描写角度，《记同学的一次演讲》。
⑶听了他今天的演讲，你觉得他是一个什么样的人？
四、总结
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我的妈妈
- 快乐的星期天
- 快乐的一天
- 清明节
- 美丽的西山
- 跳绳比赛
- 快乐的一天
- 我家的小狗
- 快乐的一天
- 青蛙
- 续编《小山羊和小灰兔》
- 第一次炒菜
- 雨后的春天
- 种树比赛
- 快乐的一天
- 要求对方付款信函
- An informal invitation
- 祝贺信的主要内容
- 英文祝贺信范文
- 介绍信的主要内容
- 求职信的基本内容
- 求职信的写作格式和注意事项
- 邀请信函
- 接受邀请信函
- 婉谢邀请信函
- 介绍信(Letter of introduction)的概念
- 简历(Resume)的写作格式及主要内容
- 祝贺信写作的格式及注意事项
- 接到订单并通知装船信函
- 装船通知信函
- 试论音乐欣赏中的中国古典音乐教学
- 探析消费艺术语境下解读剧场民间歌舞
- 试论贝多芬音乐作品中人文精神与音乐形式的关系
- 从音乐人类学角度浅谈音乐文化与音乐教育
- 钢琴乐器的历史沿革与钢琴音乐的流派更替
- 试论提高学生音乐审美素质与高校音乐公共课的改革
- 我国民族音乐和流行音乐的相互关系
- 笛子在民族音乐中的发展与传承
- 浅谈培养歌唱艺术表现力的科学方法
- 试论提高钢琴练习效率的有效方法
- 浅谈培养学生音乐学习能力 提高高中音乐教学质量
- 探讨新课程下高师音乐课堂的师生交流与互动
- 浅谈如何上好非音乐专业大学生音乐赏析课
- 浅议高师《中国民族民间舞蹈》课程教学改革与实践
- 试论现行《音乐课程标准》中的音乐本位意识
- 《要是你在野外迷了路》教学设计三
- 《要是你在野外迷了路》教学设计四
- 《要是你在野外迷了路》教学设计五
- 《太空生活趣事多》教学实录
- 《要是你在野外迷了路》教学设计十四
- 《最大的“书”》教学设计二
- 《要是你在野外迷了路》教学设计十五
- 《要是你在野外迷了路》教学设计十三
- 《要是你在野外迷了路》第一课时教学设计二
- 《要是你在野外迷了路》教学设计一
- 《要是你在野外迷了路》教学设计与说明
- 《最大的“书”》教学思路
- 《最大的“书”》几点教学回顾
- 《最大的“书”》第二课时教学设计二
- 《小鹿的玫瑰花》学案