翻新时间:2022-10-07
《烛之武退秦师》教学设计之五
一、教学目标:
1。识记作家与作品。
2。重点掌握“鄙、微”等多义词的意思。
3。掌握“行李、东道主”等古今异义的词
4。掌握文中出现的词类活用的现象和特殊句式。
5。赏析文中人物形象和本文的写作技巧。
二、十三经:
周易、尚书、传诗、周礼、仪礼、礼记、左传、公羊传、谷梁传、论语、
孝经、尔雅、孟子
三、重点实词:
贰:①不专一,引申为从属二主
②重复
不迁怒,不贰过
辞:①告诉,讲话
请辞于军
②推辞,不接受
③告别
④文体的一种
鄙:①边境,边远的地方
②庸俗,浅陋
③看不起,轻视
卑鄙:
军:①驻扎
济:①渡河
②成功
③帮助,接济,……有利,有益
微:①隐蔽,藏匿,引申为不显露的,暗中,伺机
②深奥,微妙
③稍微
④如果不是,如果没有
⑤非,无
因:①依靠,凭借
②依照,根据
③趁着
④沿袭
⑤由于
⑥于是,就
⑦由,从
⑧通过,经由
陪:①增加
②
与:①结交
②对付
③参加
④赞许,引申为帮助
⑤句末与其词
敝:①坏,破旧
②损坏
③疲惫,衰败
四、文中虚词
以:①介词,因为
②介词,用
③连词,相当于“而”
④助词,用于主谓之间,取消句子的独立性
⑤助词,宾语前置的标志
⑥动词,去,往,到
其:①第三人称代词
②指示代词
③连词,相当于如果,假如
④句中语气词,表示揣测,反问,期望或命令
五、古今异义词
行李---出使的人
今:出门带的包裹
夫人---那人
今:妻子的尊称
以为---把…作为
今:认为
东道主---东方道路上的主人
今:请客的主人
去---离开,距离
今:与“来”相对的动作
六、词类活用
晋军函陵军,名动用法驻扎
既东封郑东,名状用法在东边封,使动用法,使…成为边疆
越国以鄙远鄙,名意动用法以…作为边疆把…作为边境
与郑人盟盟,名动用法订立盟约
退秦师退,动使动用法使…撤军、退兵
阙秦以利晋利,名使动用法使…得到好处
越国以鄙远远,形作名词偏远的地方
若不阙秦阙,动使动用法使…亏缺
肆其西封肆,形作动词扩张
因人之力而敝之敝,形作动词损害
若亡郑而有益于君亡,使动用法使…灭亡
七、特殊句式
状语后置……以其无礼于晋于晋无礼
若亡郑而有益于君于君有益
且贰于楚也且于楚贰也
佚之狐言于郑伯于郑伯言
宾语前置……何厌之有有何厌
省略句……晋军函陵晋军(于)函陵
敢以烦执事敢以(之)烦执事
辞曰:臣之壮也(烛之武)辞曰
八、讨论:烛之武是如何巧退秦师的?
先讨秦欢心——以退为进
陈亡郑利晋——以害动秦
主存郑利秦——以利诱秦
责晋贪不义——大功告成
九、课外延伸
晋灵公不君(文章略)
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