翻新时间：2023-04-04
《海上日出》教学设计
《海上日出》教学设计之一
目的要求
1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。
2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
3、学会本科生自信词，运用图文对照的方法理解课文内容，练习用“扩大”、“分辨”造句。
4、朗读课文，背诵课文。
教学重点 培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。
教学难点 培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。
教具学具 自制幻灯片磁带
教学过程 ：
第一课时
一、谈话导入 新课：
同学们：我们住在海边，大部分同学都看过日出，水来说说日出的景象是怎样的？指名说说。
二、指导看图：
1、投影图片1和图片2 说说图商会了怎样的景象
2、检查朗读指名分段读课文
三、图文结合理解课文内容
1、讲读第一段
①指名读课文
思考：“我”在什么时候、什么地方看日出？
②指名回答
2、讲读第2—3自然段
①微机出示图片（一）说说图意
顺序：（天空—太阳—海面）
②指名读课文（其他学生边听边想象）
③讨论解答：
日出前天空有什么变化？
重点理解词语：天水相接范围目不转睛
太阳是怎样升起的？说说过程
理解词语：一纵一纵一刹那夺目
演示日出的过程欣赏壮观的景象
④指导朗读句子（日出过程的句子）
体会用词的准确
3、讲读4—5自然段
①微机出示图片（二）
指导观察云—太阳
②指名读4—5自然段
理解词语：分辨灿烂重围光亮
概括段意
指导读句子“他的光芒给黑云镶了一道黑边……把一片片云染成了紫色或红色。”体会“镶、透、染”等词好在那里？
4、讲读第6自然段
齐读课文
“奇观”指什么？
这伟大的奇观指什么？
作者看到这壮观的景形象，心情怎样？表达了怎样的思想感情？这是一个什么句子？这样写有什么好处？
5、朗读课文
四、作业 ：
1 练习背诵课文
2 识记生字
第二课时
一、练习背诵课文
1、练习背诵第一段
2、指导背诵第2—3自然段完成思考练习2
3、指导背诵4—5自然段
4、同桌练习背诵全文
5、抽查
二、指导书写练习用“扩大、分辨”造句
1、指导写生字
2、理解“扩大、分辨”并造句
3、书写句子
4、听写生字
三、小练笔
写早晨校园的一处景物
四、作业 ：
1、熟背课文
2、预习第3课
板书设计 ：
2 海上日出
冲、跳
上升 躲
露半边 黑云
红霞 透
浅蓝 光亮
教学札记：
学生在观察图画时对于两幅日出图区别之处看不出，只认为第二幅图是
第一幅图的延伸。同时“分辨”与“分辩”分不清楚。
下载文档
网友最新关注
- 小白兔咪咪
- 颂母亲
- 那一次我错了
- 向前吧！即将毕业的我
- 红富士老班
- 雨
- 别了，母校
- 献给母亲的歌
- 妈妈再爱我一次
- 或许
- 被风吹过的秋天
- 我因朋友而自豪
- 这样的友谊让人心痛
- 春天的脚步越来越近
- 二十年后
- 漳州温泉的水文地球化学特征
- 瑞安市江北污水处理厂扩建工程AAO工艺的应用
- 论桥面伸缩缝的养护维修问题
- 论植物的生长特性
- 软土地基的路基稳定性验算
- 苏州同里古镇河道水质改善及维持技术方案研究
- 对天津市屋顶花园发展的思考
- 浅述工程建设项目管理
- 引人治水:一种基于公众可达性的江南市中心河道改造方案
- 论砌筑工程工程量计算方法
- 谈建筑结构的优化设计
- 大开间工业建筑次结构设计研究
- 论砌筑工程工程量计算方法(2)
- 建筑艺术魅力的分析与探寻
- 表面活性剂在混凝土中的基本功能
- 猫
- 赵州桥
- 《心 愿》 教学谈
- 1、狼牙山五壮士（第一课时）
- 斗志斗勇的一战——《飞夺泸定桥》导读
- 小学五年级《军神》教学设计
- 狼牙山五壮士
- 《小珊迪》教学设计
- 只有一个地球
- 《再见了，亲人》第二课时
- 古诗《江雪》教学设计
- 《桂林山水》第二课时设计简案
- 小学语文第十册《蛇与庄稼》教案
- 我的伯父鲁迅先生
- 小音乐家扬科