翻新时间：2023-08-21
白杨
白杨
教学要求
1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。
2.理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。
3.学会本课生字、新词。
4.有感情地朗读课文并背诵课文。
教学重点
通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。
教学难点
理解课文最后一段：爸爸看见几棵小迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。
教学时间
2课时。
教学准备
生字卡片、投影仪、胶片。
教学过程
第一课时
一、课前谈话，引入课文
当代著名作家杨朔曾写过一篇非常著名的散文《礼赞》，文中赞美了力争上游的品格，并借歌颂了有着一样品格的北方人民。今天，我们来学习另一位当代作家袁鹰的文章《》。（板书课题）。大家打开书预习内容，看插图，认识树。
二、范读课文，初步了解课文主要内容
三、学生自学课文
1.借助字典学会本课生字、新词。
2.通读课文：①联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的；②把爸爸向孩子们介绍的话划下来，想想这些话的意思。
四、检查自学情况
1.出示生字卡片，学生认读。
清晰介绍新疆
注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。字音易错的：清晰（x9），不读（x@）；字形易错的：新疆。“疆”字不要丢“土”，与“僵”区别。
2.读课后题4“读读写写”中的词语，并对词义加以理解。
3.指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。
4.默读课文，回答思考题。
①把书上内容与自己已有知识相结合，说说大戈壁是什么样子的？
②读一读你刚才所画的爸爸向孩子们介绍的话，想想其中的含义。
五、练习读熟课文，朗读课文
六、布置作业
1.抄写词语；
2.朗读全文并练习背诵。
第二课时
一、课前谈话，引发兴趣
杨朔的《礼赞》赞美了力争上游的品格和具有一样品格的北方人民，那么袁鹰的《》要歌颂的什么品格呢？下面我们就学习《》这篇文章，（板书课题：）
二、指名朗读全文
1.思考：从爸爸介绍树的话中，可以看出有哪些特点？
2.讨论得出答案，老师板书：（①外表：挺直、粗壮；②内在：哪里需要就在哪里扎根，坚强、不软弱、不动摇。）
3.结合课文前后内容谈谈你对的特点的理解。
4.朗读这段话，体会的品格。（有感情地朗读）
5.练习背诵此自然段。
三、细读课文，理解重点语句的深刻含义
1.默读课文，自学。（投影出示）
读句子，联系上下文回答括号里的问题：
（1）一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（“卫士”是什么意思？本课指的是什么？这位旅客为什么“出神”？）[讨论后板书：边疆建设者]
（2）爸爸只是向孩子们介绍树吗？不是的，他也表白了自己的心。（从课文的哪些地方可以看出爸爸“在表白着自己的心”？他表白了自己什么样的心愿？）[讨论后板书：扎根边疆、建设边疆]
（3）爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的树，又陷入沉思。（课文第一处讲到“沉思”，爸爸在沉思什么？这里爸爸又在沉思什么？）
2.小组讨论解答。
3.大家分析解答。
4.朗读这几句话，体会其中的深刻含义。
四、老师：望着窗外的卫士，爸爸想着、想着，突然他的嘴角又浮起一丝微笑，这是为什么呢？学生接着回答。然后
1.指名一人朗读课文最后一句话，大家分析其中的深刻含义。
2.“微笑”又说明了什么？（板书：无私奉献的精神。）
3.朗读训练，体会边疆建设者的无私奉献的精神。
4.练习背诵课文最后一个自然段。
五、朗读全文，想想课文的中心思想是什么
六、确定中心思想，完成课后练习三（选择中心）
说明：课文采用的是借物喻人的方法。（板书：借物喻人）
七、总结深化
本文作者袁鹰运用借物喻人的方法，热情赞美了具有一样品格的边疆建设者，他们扎根边疆、无私奉献的精神感染了在座的同学们，也感染了老师。希望我们共同努力，创造祖国更加辉煌灿烂的明天！
八、布置作业 ：有感情地朗读课文，背熟课文
板书设计
下载文档
网友最新关注
- 小燕子回家了
- 快乐的一天
- 秋天
- 英语朗读大比拼
- 磨豆
- 激烈的篮球赛
- 一个可恶的梦
- 小燕子回家了
- 小麻雀找家
- 河边发生的事
- 劳动真快乐
- 春天来了
- 数字谜语成语大比拼
- 端午节的习俗多
- 春天的风
- 减税、免税申请书的实例填表说明
- 《私营企业申请注销登记注册书的实例》
- 纳税检查报告的概念
- 《个体工商户申请歇业登记表的实例》
- 减税、免税申请书的结构
- 《私营企业申请变更登记注册书的实例》
- 私营企业申请注销登记注册书的必备材料
- 私营企业申请注销登记注册书的结构
- 税务登记表的结构
- 外商投资企业申请登记表的概念
- 私营企业申请注销登记注册书的概念
- 税务登记表
- 外商投资企业申请登记表的结构
- 个体工商户申请歇业登记表的结构
- 税务登记表的概念
- 北京客运段京沪高铁一队：学雷锋要变3·5为365天
- 浅议交通工程建设中的“三控制”
- 彩票融资方式用于四川高速公路建设融资初探
- 歌剧《图兰多》——妖魔化中国的杰作(1)
- 探讨钢纤维混凝土技术在交通工程中应用
- 儿童学习乐器的误区——谈儿童学习电子琴(1)
- 概谈MIDI音乐软件和制作技巧(1)
- 高铁沿线移动网络组网原则及方案探讨
- 成渝高速公路客运黄金时代的终结
- 高中音乐欣赏教学与其它学科有效整合探析
- 音乐欣赏中要渗透音乐要素(1)
- 论音乐创造能力的培养(1)
- 京沪高铁96米平行双肋系杆拱系梁横向预应力效应的分析研究
- 浅谈如何在音乐欣赏中培养学生的创新精神
- 论侗族大歌生态详细内容(1)
- 《坐井观天》教学设计
- 《雷雨》教案
- 《玲玲的画》教学设计
- 《我们成功了》教学设计1
- 《泉水》教学设计
- 《看雪》教学设计3
- 《称赞》教学设计
- 《看雪》说课稿
- 《要是你在野外迷了路》教学设计之一
- 《笋芽儿》第二课时教学设计
- 《酸的和甜的》教案2
- 《黄山奇石》教学设计4
- 《雷雨》教学
- 《雷雨》教学设计
- 《一分钟》教学设计3