翻新时间:2021-03-12
精心设计好开头和结尾(记叙文)
精心设计好开头和结尾(记叙文)教学目标 :
1 、为适应中考要求,能在较短的时间内写好较优秀的作文,教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。
2 、通过范文指导和专项训练,让学生掌握,并灵活运用几类开头、结尾法(重点是开头)
教学重点: 教学目标 2
教学难点 : 教学目标 2
教学过程 :
一、导入 新课 ( 1` )
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入 新课,激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法 (提问后教师板书整理成知识板块。)( 10` )
教师板书整理成知识板块。( 10` )
①开头法: 开门见山
先声夺人(未见其人先闻其声)
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句(名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)
从肖像描写入手
重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》 P150
②结尾法: 照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)
抒情议论
三、专项训练 ①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。( 6` )
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况 。( 6` )
五、写用训练 ②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾( 8` )
(中间用一两句话叙述有关的内容)
( 1 )这件事启迪了我(引用名句)
( 2 )最使我难忘的 ____ (人或事)(追溯法、物事联想法)
( 3 )心事(其他自选)
( 4 )真情(其他自选)
上述作文题的结尾自选类型。
六、写作后交换 (4 人一组 ) 推荐优秀作文 2 -- 4 篇,教师抽查一两篇宣读( 9` )。
七、师生评价个别学生点评 ( 5` )
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲 ( 父亲,老师),你是我一生的感动 。
下载文档
网友最新关注
- 心目中的新青少年宫
- 奇怪的天气
- 雷雨
- 春雪
- 介绍后山公园
- 我最喜欢的地方
- 校园
- 我爱大自然
- 日落
- 迷人的秋天
- 元宵快乐
- 金源方特科幻公园
- 游北京海洋馆
- 迷人的秋天!
- 迷人的大海
- 高中中专生自我鉴定
- 大一学年的个人自我鉴定范文
- 大专学生自我鉴定
- 三年的中专生活后的自我鉴定
- 个人工作鉴定
- 个人自我鉴定范文:医学专业
- 研究生毕业个人自我鉴定范文
- 大二学生学习个人鉴定
- 中层后备干部的个人鉴定
- 硕士研究生个人鉴定
- 个人自我鉴定
- 法学毕业生自我鉴定
- 学校人事部门个人鉴定范文
- 个人自我鉴定
- 师范学生自我鉴定模板
- 为新中国奋斗了一辈子
- 导数的定义及几何意义、导数四则运算,简单函数的导数
- 利用导数求解函数单调性、最值问题
- 导数及其应用
- 二次函数的图象与性质
- 定积分与微积分基本定理
- 绿水青山奥地利
- 函数的基本概念
- 集合与其他知识的结合
- 指数式与对数式
- 赢在起跑线上
- 函数的解析式
- 访华期间我所见到的中国社会经济的进步
- 命题及其关系、逻辑联结词、量词
- 函数性质的综合运用
- 《苏武传》教学设计之二
- 《张衡传》教学设计之四
- 《苏武传》课文分析
- 《张衡传》教学设计之三
- 《热爱生命》教学设计之三
- 《廉颇蔺相如列传》教学设计之一
- 《张衡传》教学设计之五
- 《解读时间—横向展开议论》教学设计之三
- 《苏武传》教学设计之四
- 《解读时间—横向展开议论》教学设计之二
- 《苏武传》教学设计之三
- 《苏武传》原文和译文
- 《苏武传》文言字词知识
- 《解读时间—横向展开议论》教学设计之一
- 《苏武传》课后练习指导