25* 珍珠鸟
翻新时间：2023-08-24
25* 珍珠鸟
25* 珍珠鸟教学目的：
1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。
2、继续练习用比较快的速度默读课文。
教学重点：
认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。
难点：
理解含义深刻的句子。
教学过程 ：
一、谈话导入
课文为我们描写了可爱的小动物——活泼伶俐的珍珠鸟。谁能说你了解的珍珠鸟什么样？
二、出示自学提示，快速默读课文思考。
1、“珍珠鸟在‘我’的照料与呵护下发生了哪些变化”，分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”与“珍珠鸟的变化”的语句。
2、在组内讨论，教师巡视。
三、全班交流
教师提示：珍珠鸟的动作、神态及活动范围发生了哪些变化？
1、珍珠鸟活动的范围由笼里到屋里，从桌面到“我”身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“灯绳”到“窗框”，再到“书桌”“稿纸”，甚至落在“我”的“肩头上”。它一步一步地亲近“我”。它的胆子越来越大，神态也越来越自在、安祥，它在“我”身边有着绝对的安全感，对“我”完全信赖了。
2、让学生读一读自己体会深的句子，学生评读，教师作适当的指导。
3、提问：“信赖，往往创造出美好的境界”。这句话什么意思，说说你的理解？（教师应让学生谈谈自己的理解，联系现实生活中人际间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例谈谈自己的感受。）
四、总结
说说你读了这篇课文后有什么感想？在写作上有什么收获？
五、扩展阅读
读《小狗儿和大画家》，读后说说文章主要写了什么内容，要表达什么思想感情？
附：板书设计
珍珠鸟
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 炊事班的故事
- 春雨
- 剪头发
- 读书的乐趣
- 我喜欢的双胞胎兄弟
- 可爱的淘淘
- 夜晚的景色
- 希望
- 最美的地方
- 滑梯
- 成功来自勤奋
- 怀念革命烈士
- 我是一个孤独儿
- 捉蛐蛐
- 美丽新湖州
- 中国未成年人取保候审制度浅析
- 我国死刑制度延存至今的历史缘由
- 从两个案例分析叙事法在职业咨询中的运用
- 浅谈中小股东权益保护法律制度
- 刑事没收制度与反洗钱研究
- 对欠薪案件的调查与思考
- 家法与少数民族习惯法冲突研究
- 无解除权人的合同解除行为之评析
- 浅议涉警网络舆论特点原因分析及处置对策
- 法律社会学视野下社会秩序的建构与整合
- 婚前一方按揭 婚后共同还贷离婚后房屋的归属和分割
- 从刑法修正案九(草案)看死刑制度的存废
- 浅析知识产权的保护
- 关于“技术侦查”概念的思考
- 第三方支付平台反洗钱风险内控制度研究
- 《莫高窟》第一课时
- 《黄河的主人》
- 《天鹅的故事》（第二课时）
- 《吊灯和鲨鱼》
- 《练习二》
- 飞夺泸定桥
- 《田忌赛马》教案
- 《培养学生良好的学习习惯（九）》
- 《去打开大自然绿色的课本》
- 《练习1》
- 黄河的主人
- 毛主席在花山
- 夜莺的歌声
- 《习作二》
- 《古诗两首》