《水乡歌》教学设计
翻新时间:2021-03-11
《水乡歌》教学设计
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、随文认识飘装,学习新部首风衣。
3、了解水乡的一些特点,感受水乡美丽的风光,激发学生热爱家乡的情感。
教学准备:
多媒体课件、音乐磁带
教学过程:
一、观看水乡图片,激发审美情感
小朋友们,老师今天给你们带来了一些很漂亮的图片,想看吗?(示:江南美景)
二、进行文本对话,升华审美感知
1、自由读课文,说说你最喜欢哪一自然段?
板课题:21
水乡歌
(一)学习第一自然段
1、自由读,找出体现水多的词句,标出相关词语。
2、指名读、评。
3、想象:如果给你一张纸,你想画什么来表现水多。
4、课件显示,理解渠。
5、男女赛读第一自然段。
6、齐读。
(二)学习第二自然段
1、出示第二自然段,指名读
2、听了他的朗读,你知道了什么?(师板书:船多)
3、从哪儿看出船多呢?相机指导朗读
4、学习生字飘
5、指名读这一自然段,其余学生闭目倾听,听完后告诉大家你仿佛看到了什么?
6、美读第二自然段。
过渡,你还喜欢水乡的什么呢?
(三)学习第三自然段
1、欣赏乐曲《太湖美》
2、自学本段,你读懂了什么?(板:歌多)
3、哪些句子使你觉得歌多呢?
指名读、评
4、学习生字装
5、质疑、解疑
6、齐读
[以上三个自然段根据学生提出的喜欢哪个自然段进行变序教学]
三、引导实践活动,进行审美创造
1、配乐齐读
2、自由选择练背
3、编诗:家乡什么多?
_______多。
千______,万_____,
___________________,________________________。
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