《老树的故事》其它杂项

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翻新时间：2023-05-06

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《老树的故事》其它杂项

听了闻老师的语文课《老树的故事》，感觉颇深。这节课的教学设计新颖，各环节紧扣，又有较大的弹性。既达到了关注学生的个体差异，又做到了以人为本的目的。课上，教师通过多媒体教学手段，使学生看的真切有趣，学的轻松愉快。这样不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生观察思考的能力。

课堂上充分体现了三种主要的学习活动形式：（1）体验学习（自己动手做实验）。（2）发现学习（自己寻找方法）。（3）接受学习（在实验与读课文中理解关键词句的意思）。使学生放开手脚，放飞想象，教师给学生创设了情境，给学生自主学习的空间，让学生自己往前走。给学生一个问题，让学生自己寻找方法，找答案。给学生自己去选择的权力，体现了学生自主学习而不是只听老师说教的新式教学，使学生在轻松愉快、民主和谐的气氛中学会了课文，学会了思考，明白了道理。使各个层次的学生都得到了发展。

不足之处：（1）本节课很适合学生表演，应该组织学生先在小组内练习表演再在全班展示。这样既锻炼了学生的能力，又发挥了学生的善于表演的特长，实现生生之间的良好互动，活跃了课堂气氛。（2）课文的理解教师应带领学生感受出老树的慈祥的美，揭示主题：人类应该和动物和睦相处，这样才能更好的保护环境。

总之，这节课的教学教师还是注重了学生各方面能力的培养，达到了教学的实效，是一节较好的课。