翻新时间：2021-03-12
《秋天的怀念》第一课时教学设计
《秋天的怀念》第一课时教学设计
之一
教学目标
认识本课生字,理解课文内容,体会母子情深,有感情地朗读课文.
教材分析与处理
教学重点:体会课文内容所表达的思想感情,有感情地朗读课文.
教学难点 :联系课文内容,理解含义深刻的句子.
创新点: 设计假如清明节到了,作者面对母亲的遗像伟说些什么呢?这个问题,培养学生的创新精神.
课前准备:搜集有关作者或者作品的资料.
教学时数:两课时
教学过程 :
教学策略:自主探究,合作交流
操作程序:激情导入 —自主探究—合作交流—创新现象—反思小结—开放作业
一,激情导入
鼓励学生围绕课题提出问题,猜测课文内容,如:作者在秋天怀念的是谁?为什么是秋天的怀念?他(她)有什么值得作者去怀念的?齐读课题.秋天是我们看菊花的时候,在这时候作者想到了谁?(母亲).这是史铁生为了怀念母亲,写下的文章,谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗?(学生介绍老师补充)
二,自主探究
1.自由读课文,想一想课文主要写了什么?你觉得课文中的母亲是一个怎样的人?
2.默读课文,标出母亲关心我的四件事,并且画出课文的哪些地方使你最感动,并把简单的体会批注在书旁.
三,合作交流
1,在自学的基础上小组讨论交流
2,在全班交流,老师引导学生抓信母亲的表情,动作,语言来说,尽量说得详细,让学生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱?
3,然而当时我未能体会母亲的这一片苦心,这无私而伟大的爱,就在母亲与我诀别的时候,我才真切地体会到了母亲的深情,才真正懂得了母亲没有说完的话.你们想想这话是什么意思?
四,创新想象
在反复阅读课文的过程中,那种母子之间的似海深情已使学生受到熏陶感染,引发了学生的情感,在此,抓住时机给学生虚设情境,诉说心声.可以这样设计:假如清明节到了,你就是作者,站在母亲墓前,要说些什么?让学生自由表达.
五,反思小结
学习了本课,我们被文中的母爱感动了,说说你的母亲是怎样爱你的?
六,开放作业
以《妈妈我想对你说》为题,给自己的妈妈写一封信.
下载文档
网友最新关注
- 我的家乡
- 秋天的早晨
- 狗娃的自述
- 美丽的秋天
- 我与大队委无缘
- 补衣服
- 老鼠和蚂蚱
- 秋的变化
- 迷人的郊外
- 我真想成为一朵云
- 美丽的大自然
- 我的课余生活
- 我真想成为一朵云
- 小狗 “丁丁”
- 我属兔
- 入党申请书[标准版二]
- 教师入党申请书[标准范文]
- 2007年入党申请书
- 高中生入党申请书
- 2007年入党申请书[范文二]
- 入党申请书[标准版九]
- 入党申请书[标准版八]
- 入党申请书[标准版四]
- 入党申请书[标准版八]
- 入党申请书[标准版三]
- 入党申请书[教师版]
- 入党申请书格式
- 教师入党申请书
- 入党申请书[标准版一]
- 大学生入党申请书
- 论行政性政策研究组织的优化与创新
- 重庆轻轨较新线SCADA系统
- 浅论尼泊尔政局变动与印，美两大因素的影响
- 紧邻地铁运营线路的深基坑施工
- 重庆轻轨实时移动视频监控系统研究
- 城市轻轨地下隧道结构抗震分析探讨
- 城市轨道交通线网总体规划的研究与评价
- 试论音乐治疗与大学生心理健康
- 地铁列车荷载分析方法
- 智能驾驶技术发展现状调查
- 广州市轨道交通乘客向导系统研究
- 新型城市轨道动车组制动系统方案设计
- 简单刚架等代群桩的整体分析计算
- 音乐教育在大众教育背景下的精英教育战略思考
- 城市轨道交通线网规划设计的探讨
- 《称象》教学设计2
- 《乌鸦喝水》教学设计3
- 《吃水不忘挖井人》教学设计3
- 《称象》教学设计3
- 《乌鸦喝水》教学设计4
- 《吃水不忘挖井人》朗读感悟
- 《司马光》教学设计1
- 《乌鸦喝水》教学设计1
- 《吃水不忘挖井人》教学实录及思考
- 《乌鸦喝水》教学设计2
- 《四个太阳》教学设计5
- 《四个太阳》教学设计4
- 《司马光》教学设计2
- 《四个太阳》教学设计6
- 《吃水不忘挖井人》教学设计4