《少年闰土》教学设计
翻新时间:2023-01-07
《少年闰土》教学设计
《少年闰土》教学设计
一、教学目标 :
1、认知目标:学习生字新词,理解含义深刻的句子。
2、能力目标:快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子。
3、情感目标:体会人物性格特点,培养学生热爱劳动人民的思想感情。
二、重点分析:
了解人物的性格特点,理解含义深刻的句子。
三、教学媒体:
硬件媒体:计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带。
软件媒体:文字、图形、音乐。
四、教学过程 设计
1、导入 新课。
(1)教学过程 与教学内容。
含苞欲放的早字。图1(略)
教学策略设计:用“早”字引出作者,简介作者,为学生了解闰土后,从鲜明的对比中体会社会的不平等,以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔。
2、学习课文。
(1)教学过程 与内容:听录音。
策略设计:纠正生字读音,感受语音变化;认读生字新词。
(2)教学过程 与内容:
①体会人物的性格特点。图2(略)、图3(略)
A:脸——紫色
B:头——小毡帽 健康
C:颈——银项圈 活泼
D:怕见人 怕羞
策略设计:引导学生抓住人物外貌了解人物的性格特点。
②讲述闰土的新鲜事,了解闰土是个什么样的人。图4(略)、图5(略)、图6(略)、图7(略)。
学生自主学习课文,说说讲了哪些事?选一件你最喜欢的讲给同学们听。
教学策略设计:体现自主学习,结合口语交际,力求读写合壁。
③理解含义深刻的句子。
“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”
说说你对这句话的理解。(提问)
和闰土相比,“我们”的知识太少了,目光太短浅了,写出了作者不满现实,追求自由生活的心态。
④惜别
作者:大哭。
闰土:躲在厨房不肯出门。
策略设计:从人物的外表体会人物的内心,感受作者与闰土的浓厚情谊。
3、课外延伸:(图书室或网站)
向同学们推荐《中年闰土》、《故乡》,交流读书体会。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 兽首拍卖,应唤醒国人什么?
- 我有一双隐形的翅膀
- 兔子的悲哀
- 《踮起脚尖》
- 2009年广东高考零分作文《对常识的经历与认识》
- 站在良知的门口
- 路径(全国统一卷)
- 2009年高考山东同题作文——见证
- 踮起脚尖
- 时尚,一直在看你
- 我有一双隐形的翅膀(北京卷)
- 这也是一种奢侈
- 兔子要不要学游泳
- 老师,请听……
- 我离开,但留下了我的眷念
- 农田灌溉新技术
- 节水技术-地下滴灌技术
- 微灌的实际应用技术
- 果园穴贮肥水技术
- 小管出流的应用
- 城市水利规划与建设
- 地滴灌溉技术
- 中国农业灌溉节水问题
- 旱作节水主要农艺措施
- 硬塑料节水灌溉管道常见故障的处理
- 山区农业节水方法
- 果园水分管理新技术——果树调亏灌溉
- 农业节水 化学调控
- 如何对植物合理灌溉
- 农业节水抗旱技术
- 《珍珠泉》 作者简介及作品介绍
- 《翠鸟》教学目标
- 《珍珠泉》 整体阅读感知
- 《翠鸟》 写作指导
- 《翠鸟》 考点练兵 B组
- 《翠鸟》 考点练兵 A组
- 《翠鸟》 写作素材
- 《翠鸟》教学难点
- 《翠鸟》教学重点
- 《珍珠泉》 教案讲义1
- 《珍珠泉》 重点语句探究
- 《珍珠泉》 重点字词梳理
- 《珍珠泉》 重难点分析
- 《珍珠泉》 重点字词意思
- 《翠鸟》 美文