《少年闰土》教学设计
翻新时间:2023-01-07
《少年闰土》教学设计
《少年闰土》教学设计
一、教学目标 :
1、认知目标:学习生字新词,理解含义深刻的句子。
2、能力目标:快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子。
3、情感目标:体会人物性格特点,培养学生热爱劳动人民的思想感情。
二、重点分析:
了解人物的性格特点,理解含义深刻的句子。
三、教学媒体:
硬件媒体:计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带。
软件媒体:文字、图形、音乐。
四、教学过程 设计
1、导入 新课。
(1)教学过程 与教学内容。
含苞欲放的早字。图1(略)
教学策略设计:用“早”字引出作者,简介作者,为学生了解闰土后,从鲜明的对比中体会社会的不平等,以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔。
2、学习课文。
(1)教学过程 与内容:听录音。
策略设计:纠正生字读音,感受语音变化;认读生字新词。
(2)教学过程 与内容:
①体会人物的性格特点。图2(略)、图3(略)
A:脸——紫色
B:头——小毡帽 健康
C:颈——银项圈 活泼
D:怕见人 怕羞
策略设计:引导学生抓住人物外貌了解人物的性格特点。
②讲述闰土的新鲜事,了解闰土是个什么样的人。图4(略)、图5(略)、图6(略)、图7(略)。
学生自主学习课文,说说讲了哪些事?选一件你最喜欢的讲给同学们听。
教学策略设计:体现自主学习,结合口语交际,力求读写合壁。
③理解含义深刻的句子。
“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”
说说你对这句话的理解。(提问)
和闰土相比,“我们”的知识太少了,目光太短浅了,写出了作者不满现实,追求自由生活的心态。
④惜别
作者:大哭。
闰土:躲在厨房不肯出门。
策略设计:从人物的外表体会人物的内心,感受作者与闰土的浓厚情谊。
3、课外延伸:(图书室或网站)
向同学们推荐《中年闰土》、《故乡》,交流读书体会。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我的小逗逗
- 我的小手枪
- 可爱的小动物
- 爱护树木
- 树爷爷生病了
- 梦中游戏
- 绿色的春天
- 柳树
- 拍照
- 放风筝
- 引蛇出洞VS守株待兔
- 春天在哪里
- 我的小狗
- 我的小红闹钟
- 可爱的小狗
- 初探城市居住区园林绿化功能
- 刍议建筑给排水设计中的节能节水对策
- 输电线路项目的质量管理
- 我国水文水资源面临的主要问题及解决办法探究
- 认识计量检测技术,搞好质量技术监督
- 刍议建筑结构优化设计探讨
- 初探建筑工程管理的问题及对策
- 刍议建筑幕墙和采光顶设计与施工要点
- 试论边坡地质灾害治理技术
- 农田水利工程高效节水灌溉发展思路初探
- 刍议工民建工程渗漏成因及防渗漏技术
- 刍议酒店智能化弱电系统的优化措施
- 试述水利水电工程工程防渗处理施工技术
- 刍议采矿工程施工的不安全技术因素和对策
- 浅析中小型燃煤锅炉湿法脱硫技术及系统设计
- 柳宗元的山水游记
- 《小石潭记》教学设计5
- 引入知识,形象讲解──《岳阳楼记》艺术鉴赏案例
- 柳宗元的散文
- 《小石潭记》随想
- 《小石潭记》第一课时教学设计
- 《小石潭记》教学设计
- 《小石潭记》课文翻译
- 《古诗苑漫步》教学设计3
- 洁净有力 精妙细腻──《小石潭记》的写景艺术
- 读《岳阳楼记》有感
- 《小石潭记》难句试译
- 绝唱──记《岳阳楼记》美文诵读课
- 扩写《小石潭记》
- 《小石潭记》探究活动