翻新时间：2023-01-08
燕子
燕子
教学要求
1.通过学习培养学生有顺序、有重点地观察事物的能力，激发热爱祖国大好河山的情怀。
2.学习课文从不同方面写出特点的写法。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.理解含义深刻的句子。
教学重点
学习课文写法。
教学难点
理解含义深刻的句子。
教学时间
2课时。
教学准备
挂图。
教学过程
第一课时
一、板书课题：（看图学文）
二、导入 新课
同学们，春天到了，在树林、在山野、在城市、在农村，随处可以看到一只只可爱的小，你们谁见过小，它是什么样的？有什么特点？能给大家说说吗？
让几名同学说一说。
三、预习
请大家看图，读课文，想想图上画了哪些景物，小是什么样子的？划出不理解的词句。
俊俏：（相貌）好看。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
聚拢：聚集。
偶尔：间或，有时候。
看图，你从哪儿看出是春天？小有什么特点？
四、读文，了解课文大意
1.自由读，思考大意。
2.指名读，并说说每个自然段的意思。
第1自然段：了解的外形特点。
第2自然段：春天来了，为春光增添了无限生机。
第3自然段：在空中飞舞。
第4自然段：为春天谱写出一支美丽的赞歌。
3.再读文，思考课后题。
第二课时
一、复习引入
回忆，通过预习你知道了什么？你还想知道什么？
二、学习第一自然段
1.齐读全文，思考课文都写了什么？
2.回答。
3.指名读第1自然段，其余同学边听、边看图、边思考：写了的什么特点？从哪些词句中看出来的？
活泼机灵 羽毛 翅膀 尾巴
4.朗读第1自然段。（要求：有语气。）
三、学习第二自然段
导语 ：活泼可爱的为春光增添了无限生机。
看图：图中突出了春天的哪些特点？是通过什么表现出来的？
让学生看图，对照第2自然段内容说说。
指名读第 2自然段，有语气。
重点体会：“聚拢”是什么意思？这句话写出了什么特点？
四、学习第三自然段
1.指名读，说一说你的感受。
写出了活泼、充满生机的小。
2.仔细体会。（对照插图和文字。）
①看图，小到哪儿去了，它是什么样的？
②读文，体会小生机勃勃的特点。
3.朗读第3自然段。
五、学习第四自然段
1.思考：这段写了什么？
小飞倦了，落在电线杆上。
2.课文中把小比作什么？你是怎么体会的？说一说。
3.为什么说“正在谱写出一支正待演奏的春天的赞歌”？
4.小结。
赞美了春天生机勃勃的景象！
板书设计
下载文档
网友最新关注
- 难忘的日子
- 小鸽子
- 梅花
- 我的妈妈
- 读《漂亮老师与坏小子》有感
- 为妈妈洗脚
- 我在应急疏散演习中
- 幸福降临了吗
- 懂你
- 60华诞
- 快乐的科技节
- 我不怕写
- 冬之物语
- 狗
- 心事
- 论新时期企业思想政治工作与企业文化建设的融合
- 浅析新时期企业政工工作面临的挑战和策略
- 在反“四风”中接受洗礼
- 论十二五规划下央企加强思想政治工作及企业文化的重要性
- 浅谈“三亮四强”在优化公司工会运行中的应用
- 东莞供电局廉洁风险防控实践与探索
- 以岗位风险查找为切入点 不断推进反腐倡廉建设
- 浅谈完善油田企业党风廉政建设创新机制
- 浅议油田企业基层服务型党组织建设存在的问题及对策
- 国有企业学习型党组织建设研究
- 浅淡如何加强党员干部作风建设的几点思考
- 推动工会组织作用 全面促进人才培养
- 浅谈企业基层党支部作用的发挥
- 企业基层党建政工工作的创新与发展
- 浅析企业工会在激发职工创新热情中的独特优势
- 威尼斯的小艇
- 两个铁球同时着地
- 登山
- 特产
- 灯光
- 《陶罐和铁罐》教学设计
- 三味书屋
- 广玉兰
- 11*《金色的脚印》
- 种一片太阳花
- 卜算子·咏梅
- 寓言两则（揠苗助长）教学设计
- 詹天佑
- 第一课 春天来了
- 跳水