翻新时间：2023-06-27
詹天佑
语文教案－詹天佑
《詹天佑》是九年义务教育六年制小学语文第十二册中的一篇课文，这篇课文用人物的姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的时事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧和力量。课文的重点是让学生通过阅读，认识了解詹天佑这个人物，难点在于课文的第六自然段关于詹天佑在青龙桥附近设计“人”字形线路的介绍。
一、激趣，引题
（出示詹天佑的照片）同学们知道他是谁吗？了解这个人物吗？对于詹天佑我们都不是很熟悉，课前我建议同学们多方面搜集了有关詹天佑的资料，这节课我们再一起读一篇写詹天佑的文章。让我们一起穿越时间的隧道，回到近百年前的旧中国，感受一下当时发生的故事。让我们走近詹天佑，认识了解这个人物。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
自由地、认真地读一遍课文，读后谈谈感受到了什么。（学生自由谈）
三、细读课文，感受人物
同学们谈出了对这个人物的总体印象，现在让我们再次深入地读读课文，体会体会，你眼中的詹天佑是一个怎样的人？边读书边在书上做一些批注。读后在小组中交流。（自由读，小组交流）
四、集体交流学习体会
请你谈谈自己对詹天佑这个人物的看法，并说出依据，读出文中的有关语句。然后把你的观点用最简练的几个字概括出来写在黑板上。（学生完成板书）
在学生谈体会时，教师相机指导朗读。如出示课件，让学生亲眼目睹勘测线路的艰难，以便指导读出感情。
在学生充分结合课文理解人物的基础上，引导学生再结合课外掌握的资料来谈。
五、突破难点，理解中部凿井法和“人”字形线路
读课文第五、六段，质疑。引导学生再认真读这两段，深入理解这部分内容，用自己喜欢的方式读懂它，也可以找几个好朋友一起合作学习。
自学后交流，谁读懂了到前面来给同学们讲一讲。（可画图讲解）学生讲解后，出示课件验证理解得是否正确。
六、整体回顾课文内容，激发情感
读了这篇文章，你觉得詹天佑是个什么样的人？他值得我们崇拜吗？
京张铁路提前竣工，全国上下欢欣鼓舞，詹天佑没有辜负祖国人民的期望，他用铁一样的事实，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，让我们来感受一下这激动人心的场面。（出示课件）请同学们想象一下，假如这条铁路刚刚竣工，你会为它取个什么名字呢？把你最喜欢的一个名字写在课文的插图上。
老师希望同学们有机会能够亲自坐上火车走走这条路，亲眼目睹、亲身感受一下前人为我们留下的这一伟大杰作。
下载文档
网友最新关注
- 校园的早晨
- 新学期的第一次语文考试
- 新学期的第一次语文考试
- 小白兔
- 新学期的第一次语文考试
- 校园的早晨
- 我家的花园
- 新学期的第一次语文考试
- 校园的早晨
- 校园的早晨
- 新学期的第一次语文考试
- 我们班的画
- 永达花园的夏天
- 校园的早晨
- 校园的早晨
- 2011年简历自我评价怎么写
- 2011年优秀职工自我评价例文
- 2011年简历自我评价范文
- 2011年高中生自我评价
- 车辆管理处的一份自我评价
- 计算机专业大学生自我评价
- 军校毕业生自我评价样文
- 2011年专科毕业生自我评定范文
- 护士工作实习期的自我评价例文
- 工作中的自我评价怎样写
- 生产部门经理自我评价
- 学生自我评价分析
- 简短的个人简历的自我评价
- 银行会计财务工作自我评价
- 2011年销售员自我评价范文
- 大跨径桥梁悬臂施工技术分析研究
- 村庄景观绿化的现状及对策探讨
- 大跨度建设下的钢结构设计研究
- 大连某修船厂综合节能措施浅析
- 大体积混凝土的浇筑施工技术探讨
- 大跨度钢结构整体提升关键问题分析
- 大体积混凝土施工技术的应用分析
- 大体积混凝土结构裂缝的原因分析及控制措施
- 村镇规划建设管理存在的问题及解决对策
- 垂直绿化的配置方式及应用探讨
- 大粒径透水性沥青混合料柔性基层施工技术浅谈
- 大跨度复杂钢结构施工技术问题分析
- 大气环境监测质量控制措施探讨
- 大面积测量作业投影面与投影带的选择
- 大连城市规划的过去和未来
- 《秋天的怀念》第一课时教学设计
- 《积累·运用三》教学设计
- 导读导悟听说读写全面训练——第二课时教学设计
- 《地震中的父与子》第二课时教学设计
- 《草原》教学设计
- 《挑山工》第二课时学教学设计
- 《秋天的怀念》教学设计
- 质疑 感悟 运用——《挑山工》难点突破
- 《秋天的怀念》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 让学生在朗读中感悟、感动——小语九册《秋天的怀念》教学设计
- 《草原》教学设计
- 《十里长街送总理》第二课时教学设计
- 《积累·运用一》教学设计
- 《秋天的怀念》教学设计