教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 鹿和狼的故事

鹿和狼的故事

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-23

鹿和狼的故事

语文教案-鹿和狼的故事教学要求

1.能正确、流利,有感情地朗读课文,复述课文

2.学会课生字,理解由生字组成的词语

3.通过诵读,从人们随意杀狼护反而害鹿,使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中,悟出保持生态平衡的道理。

教学过程

1.小朋友们,今天让我们一起唱着《大风车》这首歌到凯巴伯森林中去游玩一翻,好吗?

小朋友,《大风车》将开到凯巴伯森林中去,你们想不想到那儿去一饱眼福,看看美丽的大森林?

2.小朋友,睁开眼吧,出现在我们面前的就是凯巴伯森林,仔细的观察,你们看到了什么?(投影1

森林鹿小鸟)(要求用一段完整的话说出来)

小朋友们,我们做游戏时是那样的开心,无忧无虑,可这些鹿为什么一边做着游戏,一边东张西望,还向后看呢?它们怕什么呀?(生答)

在小朋友的心目中,狼是什么形象?狼和鹿在一起,会发生什么事?狼是不是见到鹿就吃?它会挑什么样的鹿来吃?能用“但是或可是”把这两段话连起来说一说吗?

看到这样的情景,小朋友们,你们会想些什么呢?如果你是目睹那一劫难的小鹿,你会想些什么?

3.过渡:看来,小朋友们都希望把狼消灭掉,让美丽可爱的小鹿生活下去,凯巴伯森林周围的人们也恨透了狼,于是,猎人们一起背起了猎枪,来到了凯巴伯森林,大家看看狼怎么样了~~~~~

狼在死之前会想些什么,说些什么呢?~~~~~~(进行说话练习和想像训练)

好,小朋友们说得都不错,现在鹿已经过上了自由的生活,老师想问问小朋友,没有天敌的鹿在森林里生儿育女,于是鹿越来越多,而森林是不会变大的,粮食来自树木,它们会怎么办?森林会变成什么样?不如我们再回去看一下

4.投影3

(森林鹿小鸟)你们看到了什么

投影填空

()的鹿在林间()

()的小鸟在()

鹿为什么会无精打采的?小朋友,你来猜猜看有哪些原因?(饥饿、生病)

鹿饿了,干吗不去找吃的?这么多的鹿怎么会一下子生病了呢?

5.聪明的小朋友,你知道为什么会有这样的变化吗?(森林狼鹿)

通过这件事,我们能不能把狼消灭掉?为什么?(师小结)

6.小朋友,让我们走出森林,回到课堂,把我们看到的情景编成故事讲给森林外面的人听,让他们也明白这个道理

7.刚才两位小朋友都讲得不错,以下面我们请几个小朋友把刚才的故事表演出来吗?老师这儿有头饰,谁有信心上来试一试,请下面的小朋友配合一下。

8.演得很好,老师把这些头饰奖给你们,下面再请你们说一说,听了故事看了小品,你们明白了什么?

9.今天,我们两次来到了凯巴伯森林,在被毁的森林里我们明白了自然界中,每一种生物生存都有它的用处,不应该随便消灭它,现在让我们一起天着风车走出森林,回家吧,回家后,请小朋友们把这个故事讲给爸爸、妈妈听,让他们也明白这个道理,好吗?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

校园的早晨
新学期的第一次语文考试
校园的早晨
校园的早晨
校园的早晨
新学期的第一次语文考试
校园的早晨
新学期的第一次语文考试
新学期的第一次语文考试
永达花园的夏天
我家的花园
校园的早晨
小白兔
我们班的画
新学期的第一次语文考试
2011年简历自我评价怎么写
车辆管理处的一份自我评价
学生自我评价分析
银行会计财务工作自我评价
2011年专科毕业生自我评定范文
工作中的自我评价怎样写
2011年简历自我评价范文
2011年销售员自我评价范文
2011年高中生自我评价
生产部门经理自我评价
2011年优秀职工自我评价例文
计算机专业大学生自我评价
简短的个人简历的自我评价
护士工作实习期的自我评价例文
军校毕业生自我评价样文
大气环境监测质量控制措施探讨
大跨度钢结构整体提升关键问题分析
大跨度建设下的钢结构设计研究
大连某修船厂综合节能措施浅析
大体积混凝土施工技术的应用分析
大粒径透水性沥青混合料柔性基层施工技术浅谈
大连城市规划的过去和未来
大体积混凝土结构裂缝的原因分析及控制措施
大面积测量作业投影面与投影带的选择
村镇规划建设管理存在的问题及解决对策
大体积混凝土的浇筑施工技术探讨
村庄景观绿化的现状及对策探讨
大跨度复杂钢结构施工技术问题分析
垂直绿化的配置方式及应用探讨
大跨径桥梁悬臂施工技术分析研究
《十里长街送总理》第二课时教学设计
《草原》教学设计
让学生在朗读中感悟、感动——小语九册《秋天的怀念》教学设计
《挑山工》第二课时学教学设计
《地震中的父与子》第二课时教学设计
《积累·运用三》教学设计
质疑 感悟 运用——《挑山工》难点突破
《草原》教学设计
《秋天的怀念》教学设计
《积累·运用一》教学设计
《秋天的怀念》教学设计
导读导悟听说读写全面训练——第二课时教学设计
《地震中的父与子》教学设计
《秋天的怀念》教学设计
《秋天的怀念》第一课时教学设计