翻新时间:2023-06-15
泊船瓜洲
语文教案-泊船瓜洲教学目标 :
1、 使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 使学生了解诗歌的大意,感受诗人思念家乡的真挚感情。
3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。
教学过程 :
一、 激趣导入
古诗是我们中华民族的文化瑰宝,同学们在以前的学习中积累了不少。今天,我们来学习一首新的古诗《泊船瓜洲》。
二、 初步参与
1、同学们课外已经做了预习,你对作者了解了多少?
王安石,字介甫,晚年号半山,北宋临川人。他视南京为自己的第二故乡。他年轻时,中进士。写这首诗时,正是宋神宗第二次让他任宰相,推行新法。所以他前往上任。他的诗善于将自己的感情融入诗句,情真意切。
2、介绍地真具体。老师相信大家一定把这首诗读得正确、流利了。给你们准备一下,马上请几位同学来读一读。
3、指名读,教师充分肯定。并激励其他同学大胆展示自己。
4、古诗琅琅上口,不少同学预习这首诗时就会背诵了。这样,再给你们准备一下,看谁能背诵,比谁背得熟练。
5、指名数名学生背诵。教师夸奖:你们走在了学习的前面,真了不起。
三、充分参与
1、 书读得很准确。不过,如果要带上感情,还须理解诗。今天,
同学们打算以什么方法来理解这古诗呢?
(学生有的说结合注释与插图,有的说用字典,有的说抓住重点词理解,把句子补充完整。教师及时肯定,理解古诗在理解重点词的基础上融会贯通。)
下面请同学们按照自己的方法,试理解诗句的大概意思。
全班交流。指名说,其他人补充。
四、 深入推敲
1、下面,老师要请同学们再读这首诗,结合插图,看看是否可以读出问题来。如果可以,那你们就更善于读书了。
“春风又绿江南岸”中绿的用法。“明月何时照我还”中的明月图上没有。
2、教师赞扬学生的质疑精神,并引入对绿的推敲。
细细地品读这句话,你能从这个绿字中感受到什么?个人思考。
3、小组简单交流。
绿更能展现春风吹过,江南一下子变绿的神奇景象。或者是绿更能表现春风的来无影,去无踪。或者绿能让我感到春天的勃勃生机。或者说绿还能看出作者心里充满希望,对前途充满信心。
4、他的问题老师也相信你们有独特的见解。学生简单交流后,全班发言。(略)
5、学生朗读,说说自己侧重表现的感情:有的侧重表现其思乡,有的侧重表达其对前途的信心。有的侧重表达他对江南美景的爱恋。教师要充分鼓励学生个性化的朗读。
7、那我们课外又了解哪些表现思乡之情的古诗词呢?
五、 知识拓展延伸。
这节课,同学们积极主动地感悟真情、推敲诗句,学得生动精彩,给老师留下了极好的印象。下面我布置一下课堂作业 。
选做题1:根据《泊船瓜洲》,重新为课文配一幅插图。
选做题2:以“春风又绿江南岸”为题,按一定顺序具体介绍春天来临江南的景色。
选做题3:著名诗人贾岛写《题李凝幽居》时,为一个字犯了愁,你能帮帮他吗?鸟宿池边树,僧(推、敲)月下门。你觉得哪个字更能表现月夜的寂静,为什么?
板书设计 :(略)
下载文档
网友最新关注
- 我爱小金鱼
- 快乐的秋游
- 小猫吃草
- 杨寨新村
- 三只小狗
- 千手观音
- 不听话的徐子桐
- 第一次洗袜子
- 游 龙湖
- 知识就是力量
- 我的爸爸
- 读追梦有感
- 秋天的枫叶
- 我的风筝飞起来了
- 精彩的魔术
- 我的个人自传
- 2007年入党自传
- 2016师爱无疆演讲稿-精彩演讲
- 个人自传
- XX年大学生入党个人自传范本
- 2016农村金融支付服务活动实施方案
- 大学生入党个人自传
- 大学生个人自传材料
- 如何写入党自传
- 工程师业务自传
- 我的自传
- 最新入党自传
- 入党自传写法与范文
- 如何写自传
- 某人的入党自传
- 霸权的兴衰及其理论启示
- 探析贵州山区公路改造边沟优化设计
- 关于“一国两制”的法哲学思考
- 我国铁路交通运输行业发展战略研究
- 试论设计阶段的造价控制
- 公民社会理念的由来及现实意义的思考
- 新亚欧大陆桥运输竞争力分析及对策
- 加快客运专线建设 促进生产要素流动
- 初探建筑电气工程管理
- 汽车电气配线高级电气工程师的训练
- 公路计重收费系统施工监理方法及要点
- 论政府的开放性
- 关于供电设备状态检修有关问题的探讨
- 公路绿化的新方法
- 电气制图与AutoCAD融合式教学的探讨
- 《两个铁球同时着地》片断
- 《中彩那天》教学设计
- 《富饶的西沙群岛》教学设计
- 《找骆驼》教学设计
- 《火烧云》教学设计
- 《松鼠和松果》教案
- 《荷花》(第一课时)教学设计
- 《失物招领》教案
- 《小摄影师》教学设计
- 《一个小村庄的故事》教学设计
- 《动手做做看》教学设计
- 《可贵的沉默》教学设计
- 《火烧云》的语言艺术
- 《画杨桃》教学设计
- 《荷花》的教学设计