翻新时间：2023-08-04
6《向往奥运》
6《向往奥运》教学目标
1学会九个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3理解课文内容，感悟我国申奥的重大意义。
教学重点、难点
引导学生理解“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。”这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。
教学过程
一、交流资料，诱发“向往奥运”
1出示奥运会标，交流所收集到的有关奥运会和北京申奥的资料。教师相机简要介绍奥运会和北京申奥的情况。
2回忆，并互相交流申奥成功时的所见、所闻、所感引发情感。
3导入
新课，揭示课题。
二、读悟品味，激发“向往奥运”
1自读自悟，把握情感基调
（1）提出学习要求：边读边画出生字；画出感受最深的有关句子，并在课本上作批注写下自己的感想。
（2）学生按要求自学。
（3）组织交流。
a说说课文的主要内容
b谈谈自己的阅读感受，特别是谈谈从那些语句体会到作者的思想感情。
（这个环节，目的是通过一些阅读感受的交流，汇集在一起，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握。）
2研读品悟，把握情感内涵
（1）提出研读专题。“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。”作者是如何表达这种感受的？
（2）小组合作研读。
A默读课文，找出作者表达这种感受的语句，读一读
B抓住含义深刻的重点句，联系上下文，联系自己的生活积累，甚至联系自己收集的有关奥运会的资料进行感悟
C反复朗诵品味
（3）集体交流感受
（重点交流对重点语句的理解，如果学生感悟得比较肤浅，教师进行必要的引导，同时，相机指导有关语句的朗读，反复揣摩，以读悟情。
三、含情诵读，抒发“向往奥运”
1自主选择感受最深的部分进行有感情地朗读。
2互相交流朗读。先同桌互读互评，然后班上朗读评议。
3在交流中，相机指导朗读一、二、四、六、七自然段，注意读出作者兴奋、神往、渴望、自豪的感情。
四、拓展实践，引发“向往奥运”
1读写“举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观”等词语。
2选择自己喜欢的语句读一读，抄一抄。
3课文后的两项课外拓展活动，由学生根据兴趣自行选择，自找伙伴合作完成，并酌情交流。
下载文档
网友最新关注
- 小拉姆日记（一）
- 妙取红丝带
- 音乐之路
- 做游戏
- 我的好朋友
- 童年趣事
- 训练的感受
- 小青蛙找新家
- 我成功了
- 决斗
- 一次难忘的骑马经历
- 威猛的老虎
- 去中国科技新馆
- 小毛驴进城
- 屏风
- 浅议中职学生心理及策略
- 社区护理的现状分析及应对措施
- 基层电大教学管理平台运用的实效性对比分析
- 浅析心理护理在护理管理中的应用
- 浅析管理会计在企业中的运用
- 浅析消防应急救援中的医疗配合
- 群众路线视角下的社区党建工作
- 树立平等思维与推进男女平等
- 新常态下提高职业教育高校办学质量的对策及建议
- 试析现实主义油画创作教学中的人文精神
- CDIO理念下输出驱动假设与专业英语课程资源建设研究
- 大学生自主创业应具有的准备
- 医学院校重点学科建设管理制度的创新研究
- 应用型石油人才培养基地建设实践思考
- 青年医院管理人才培养平台建设思考
- 古诗两首（泊船瓜洲 游子吟)
- 索溪峪的“野”*
- 语文六年级下学期 第六单元测试题
- 《鸟的天堂》
- 《卖火柴的小女孩》
- 想象作文
- 劳动最光荣
- 宇宙生命之谜
- 电子计算机与多媒体
- 牛郎织女（一）*
- 卜算子·咏梅
- “精彩极了”和“糟糕透了”
- 灯光
- 一夜的工作
- 向往奥运