翻新时间：2021-03-14
12《只拣儿童多处行》
12《只拣儿童多处行》教学目标
1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。
2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。
3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。
重点与难点
重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。
难点：领会课文的中心思想。
教学准备：录音、灯片。
教学时间：3课时。
第1课时
(一)教学目标
1．自学生字新词。
2．初读课文，了解大意。
(二)教学过程
1．揭示课题。
2．初读课文。
(1)听录音，思考：课文按什么顺序写的?
(2)讨论：按地点的转换来写。
①找出课文中表示地点转换的词。(路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。)
②给课文分段。
(3)自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。
3．检查自学情况。
(1)正确书写带点的字。
颐和园：左边不是“巨”，“”有7笔，书空。
(2)读准带点的字。魔术匣(ｘｉá)子。
(3)理解词语，先解释带点的字。
成千盈百：盈，超出。形容极多。
座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。
4．布置作业 。
(1)完成作业 本第1、2题。
(2)朗读课文。
第2课时
(一)教学目标
深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。
(二)教学过程
1．学习课文第一段。
(1)听录音。
(2)分辨第一自然段中哪些是作者的见闻?哪些是作者的联想?用“”划出联想，用“——”标出见闻。全班讨论、交流。
(3)自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。(特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。)
(4)理解两句诗的意思：①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解”“何在”“拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解。
2．学习课文第二段。
(1)自读第3自然段，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。)
理解这句的意思。(形容小朋友充满了活力。)
(2)这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议。
3．学习课文第三段。
(1)指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。
(2)熟读第6自然段。
(3)为什么说“花也和儿童一样”?
4．总结。
(1)配乐朗读课文。
(2)完成作业 本上第3题。
第3课时
(一)教学目标
1．学习课文第四段，领会文章的中心思想。
2．完成练习。
(二)教学过程
1．学习课文第四段。
(1)齐读第9自然段。
(2)把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法。
(3)为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天?
2．领会中心，全文总结。
(1)完成课后第3题，领会文章中心思想。
①这篇课文重点写春还是写儿童?(两者都写了，相互交融。)
②第(1)、(3)都停留在表面，只有(2)才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。
(2)放重点段朗读录音，训练朗读。
3．布置作业 。
(1)完成作业 本上第4、5题。
(2)选做题：作业 本上第6题。
下载文档
网友最新关注
- 夜空
- 陈老师，我想对您说
- 春天美景
- 思念
- 宽容是友谊的桥梁
- 空中楼阁
- 风
- 众生百态
- 春天
- 胆小的我
- 我飞啦
- 冷血少女
- 给远方朋友的一封信
- 忽略的，有时是最重要的
- 爸爸的肩膀
- 武汉建设离岸金融中心评价与实证研究
- 亚太国家创新型小企业经验对俄罗斯的借鉴
- 供应链双渠道冲突与协调问题研究
- 基于钻石模型的天津市建筑业竞争力分析
- 社区连锁超市物流配送策略探析
- 广西贸易增长结构分析及对策建议
- 河南省各地区城镇居民消费评价实证研究
- 国内外自由贸易园区理论框架研究综述
- 北京朝阳区再生资源科学管理体系研究
- 供应链金融概念、模式及发展状况分析
- “新常态”下低碳供应链管理研究综述
- 加快建设区域集疏运体系探讨
- 绿色供应链绩效评价研究
- 天津市养老服务机构问题及对策研究
- 提高沈阳市社区管理水平对策探析
- 《晏子使楚》教学设计
- 《理想的风筝》教学设计
- [语文教案]五年级语文上册《秋天的怀念》教学设计
- 抓住思维空间 培养想象能力——《丰碑》教学谈
- [语文教案]五年级语文上册《积累·运用二》教学设计
- [语文教案]五年级语文上册《迷人的张家界》教学设计
- 《田忌赛马》教学设计
- 《鸟的天堂》的语言
- 《小音乐家扬科》教学设计示例
- [语文教案]五年级语文上册《再见了，亲人》教学设计
- 浅谈《飞夺泸定桥》重点的教学
- 《养花》教学设计
- 《给颜黎民的信》简析
- [语文教案]五年级语文上册《十里长街送总理》教学设计
- 《夕照》教学设计