翻新时间：2023-08-06
《海上日出》教学设计
《海上日出》教学设计
教学要求：
1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。
2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
3、学习本课生字新词；练习用”灿烂”“目不转睛”造句。
4、朗读课文。背诵课文。
教学重点：
培养观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程。
教具准备：
挂图、投影片
教学时间：两课时
第一课时
教学目标 ：
1、感受海上日出的壮观，陶冶学生爱美的情操。
2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
教学过程 ：
一、引入新课
今天，我们将随着作家巴金一起去领略海上日出的壮丽景象。
二、检查预习
1、分别观察图1和图2，说说图上描绘了怎样的景象。
2、指名分段读课文，要求读准字音。
3、出示生字词卡片，检查读音。
三、讲读课文。
1、指名读第一自然段。
“我”是在什么地方、什么时候看日出，是看了一次？
2、学习二三自然段。
（1）说一说图1景象。
（2）指名读文二三段，边听边想象。
（3）用投影片帮助理解。
（4）理解重点词语。
天水相接、范围、目不转睛、一刹那
（5）朗读第二三自然段，概括大意。
3、讲读第四五段。
（1）有云时，太阳出来后又是怎样的景象呢？
出示挂图2，指导观察。
由于阳光的作用，云有什么变化？
（2）指名读第四五段。
想象太阳躲进云层里和太阳透出重围时，云和海水的变化。
（3）理解第四五段，读读想想。
（4）读第五段，体会“镶”“透”“染”等词的好处。
（5）读第四五段，概括大意。
4、讲读第六段。
（1）读文，“奇观”？
（2）这伟大的奇观指什么？
（3）表达了作者怎样的感情？
（4）用“这不是……么”的句式表达有什么好处？
四、练习朗读全文。
五、作业
1、朗读课文。
2、识记生字词。
第二课时
教学目标 ：
1、理解本课生字新词；并听写。
2、背诵课文。
教学过程 ：
一、出示生字词卡片，读记。
二、练写生字词。
三、读背第一段。
四、读背第二三自然段，做有关练习。
1、朗读第二三段。
2、完成思考练习。
3、自读第二三段，想象，背诵。
4、练习背诵第二三段。
五、读背第四五自然段。
1、朗读第四五段。
2、完成练习3。
3、想象、记忆文章。
4、练习背诵第四五段。
六、看图，全班试背全文。
七、指导造句。
1、“灿烂”“目不转睛”在课文中说什么？
2、找出有关句子读一读。
3、这两个词还可以用在什么地方？
4、口头造句。
八、巩固生字词。
1、自己识记。
2、听写词语。
九、作业 ：
1、背诵课文。
2、练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句。
3、预习《燕子》。
下载文档
网友最新关注
- 感谢老师
- 给父母一个交代
- 春日断章
- 丁香花
- 我心中的那片海
- 世界上有一种爱
- 我想拥有
- 祖国，母亲
- 武术
- 忘不了你！祖国
- 小学的回忆
- 读书趣事
- 亲情无价
- 读书趣事
- 我渴望读书
- 如何提高职专学生的英语阅读理解能力
- 还书书架在高职高专院校的应用研究
- 小学英语教师如何提高教学能力
- 国内外阅读推广现状及公共图书馆阅读推广服务的分析
- 浅谈新课标下高中语文作文的评改策略
- 当代干部应当勤学习·善思考·敢创新
- 浅谈提高期刊馆员的职业素养途径
- 高中思想政治课程教学的个性实施
- 关于做好民政系统思想政治工作的思考
- 浅谈初中音乐课堂中音乐欣赏课程的教学方法(2)
- “如何提高武术教学质量”的一点想法
- 早期阅读对幼儿语言发展的影响
- 高中数学有效教学情境创设的探究
- 新形势下如何做好文化事业单位党建及思想政治工作
- 高职院校物流管理专业实践教学一体化模式研究
- 《两只鸟蛋》教学设计四
- 《口语交际·习作二》教学设计一（六下）
- 《和田的维吾尔》教学设计二
- 《两只鸟蛋》教学设计一
- 《两只鸟蛋》教学设计二
- 《两只鸟蛋》教学设计三
- 《识字3》巩固练习方法设计（一下）
- 《松鼠和松果》教学设计二
- 《口语交际·习作二》教学设计二（六下）
- 《和田的维吾尔》教学设计一
- 《识字3》教学设计一（一下）
- 《各具特色的民居》教学设计二
- 《松鼠和松果》教学设计一
- 《识字3》教学设计二（一下）
- 《松鼠和松果》教学设计三