翻新时间：2022-08-10
《怎样度过“六一”儿童节》教学设计
《怎样度过“六一”儿童节》教学设计
五年制第十册《基础训练五》的“口语交际”训练内容是组织讨论怎样度过“六一”儿童节更有意义。这是小学阶段最后一次口语交际训练，其内容贴近学生的生活，适合高年级学生的特点，学生感到有话可说，可以激发他们与人交流、沟通的欲望；其训练要求也较以前有较大的提高。我们要充分利用这次训练，调动全体学生的参与意识，培养学生的创新思维，提高学生的口语交际能力和社会活动能力。根据新大纲的要求和教材内容，教学过程 设计为：
一、教师导入
“六一”儿童节快要到了，这是我们在小学阶段度过的最后一个儿童节，怎样度过才更有意义?今天我们就来讨论一下，看谁的主意好、有新意、切实可行，我们就根据谁的建议组织活动，好吗?
二、小组讨论交流
1交流要求。先在小组内分别说出自己想到的好主意，再讨论一下，总结归纳出小组意见，制定出活动方案，过一会儿汇报。
2学生交流，教师巡视指导，并且参与一些小组讨论。引导学生积极主动地交际，提出自己的好主意，并把话说清楚、说明白。
三、小组汇报(推选一名同学主持)
1主持：同学们，“六一”儿童节是我们自己的节日，怎样度过最后一个“六一”儿童节才更有意义、更令我们终身难忘呢?刚才各小组经过讨论已经制定出了活动方案。下面我们就来举行“新闻发布会”，请各小组汇报。
2各小组汇报。教师引导学生清楚地表达自己的意思，听的同学要认真耐心，可以提出质疑。
3引导评议。通过各小组汇报，可以看出我们想了许多好办法，你认为哪些小组的建议最有意义、有新意、切实可行?请同学们讨论一下，说一说自己的意见。
4各小组讨论后汇报，自由发言。
5总结。根据大家的发言，主持人进行总结，选出最佳活动方案，在全班形成共识。
四、拓展运用
1讨论分工。请同学们根据刚才选定的活动方案，讨论一下分工，为庆祝“六一”儿童节的活动作好具体而充分的准备工作。
2学生讨论安排分工，教师注意适时调控。
3引导实践。请各小组按照分工认真做好准备，有困难多商量，多想办法，争取让这个儿童节过得最有意义。那时，我们再一次互相庆祝、交流。
下载文档
网友最新关注
- 快乐的节日
- 给妈妈的一封信
- 故乡的杏子
- 爸爸、妈妈的唠叨
- 未来的汽车
- 我最喜爱的一本书
- 我爱我家的玫瑰花
- 我的发明
- 阳光下，我们快乐成长
- 我爱家乡的苹果梨
- 假如我会变
- 小书谜的我
- 快乐的六一儿童节
- 爷爷，谢谢您
- 一件有趣的事
- 回复函
- 工作检查书
- 推荐函范本
- 解约函格式范文
- 求职函的格式及范文
- 派遣函
- 学生打架检查书
- 提档函
- 征求意见函的复函
- 调价函格式范文
- 感谢函
- 询证函
- 推荐函格式
- 征求意见函
- 考试作弊检查书
- 泰国国际文凭学校学生汉语学习与情绪弹性关系研究
- 认知语言学对二语写作的启示
- 泰国大学的汉语学习现状研究
- 试论功能语言学及其在外语教学中的应用
- 古希腊、罗马的语言研究对现代语言学的影响
- 网络媒体带来的语言学习革命
- 从社会语言学的角度考察网络语言
- 国际文化交流视角下的应用语言学
- 浅谈如何学习汉语拼音
- 浅析计算机辅助语言学习环境下高校英语教学策略
- 泰国暖武里府高三学生学习汉语量词的偏误考察
- 皮亚杰结构主义理论的语言学回归
- 基于应用语言学视阈下的英语文化导入教学研究
- 从生态语言学视角解析网络语言
- “白汉”双语文教学对汉语学习的促进作用及其启示
- 《蝙蝠和雷达》教学设计三
- 《蝙蝠和雷达》教学设计二
- 《蝙蝠和雷达》
- 《夜莺的歌声》教学设计一
- 《夜莺的歌声》教学设计五
- 《夜莺的歌声》教学片段
- 《蝙蝠和雷达》教学设计四
- 《蝙蝠和雷达》教学设计一
- 《夜莺的歌声》教学设计三
- 《蝙蝠和雷达》教学设计八
- 《夜莺的歌声》教学设计二
- 《夜莺的歌声》教学设计四
- 《大自然的启示》教学设计一
- 《大自然的启示》教学设计四?
- 《大自然的启示》教学设计二