翻新时间:2023-08-07
猫
猫教学内容
总课时
3课时
教学目标
1、初步学会用摘录法概括段落大意。
2、学会12个生字;理解28个新词语,能用“逐渐”、“无忧无虑”造句,领悟“可是”在语句中表示的转折作用。
3、感受作者对的喜爱之情和观察事物的兴趣。
4、能有感情地朗读课文,背诵课文第4自然段。
教学
重点
难点
教学重点:运用摘录法概括两段课文的段落大意,要求做到完整、简洁、明确,明白算术根据各段所表达的内容,找准可以概括大意的句子,教会学生验证自己摘录的句子是否正确。
教学难点 :体会难以捉摸的古怪性格及作者对的喜爱之情,了解作者是怎样生动、具体描写的。
教具
投影片
课文录音
教学过程
第1课时
一、导入 新课:
1、出示课题。
2、引导:谁能向大家介绍一下“”? 集体交流了解的特点,引起新旧知之间的联系。
二、初读课文,自学生字新词。
1、学生大声读课文3-5遍,按预习要求自学课文。 进一步巩固第一单元训练重点,培养自学能力。
2、边读边想:课文主要写了的哪些特点?
三、交流自学成果,指导点拨,小组交流。
1、组长汇报,集体交流。解决“的确”、“暖和”、“没完没了”、“枝折花落”的读音,“耍”、“贪”的字形,理解词语。
2、指名朗读课文,要求读得正确、流利。
四、了解课文内容,理清文章段落。
1、课文主要写了什么?(的古怪性格和刚满月小的特点)
2、哪几个自然段写的古怪性格?课文其余部分写了什么?
3、用“归并法”给课文分段。
第一段(第1-3自然段)写的性格古怪。
第二段(第4自然段)满月小的特点。
五、作业 :
1.完成《作业 本》第1、2、5题。
2、熟读课文。进一步巩固字词,感受课文语言美。
第2课时
一、复习提示:
1、认读词语,说说词中带点字的意思。
丰富多腔( ) 变化多端( )
遭了殃 ( ) 闭息凝视( )
2、回顾课文主要写了那两方面内容。
二、研读第一段。
1、引入:用横线划出你读懂的内容。
2、巡视:辅优补差
3、集体交流,板书读懂的内容,学会概括的特点,体会作者喜欢的思想感情。
老 实:睡觉的时候 (乖,无忧无虑,不过问)
贪 玩:玩儿的时候 (任凭,一天一夜不回来)
尽 职:捉鼠的时候 (闭息凝视,非……不可)
高 兴:温柔可亲 (蹭、伸、跳、踩、叫唤)
不高兴:一声也不出
胆 小:总想藏起来
勇 猛:也敢斗一斗
4、小结第一段,完成课后习题2,概括第一段的段落大意。
(1)指导学习本单元“学习提示”,重点掌握抓住段落中跟全文意思关系密切的句子,准确、简明地概括段落大意。
(2)讨论课后习题2,概括第一段的段落大意。
摘录“的性格实在古怪”为段落大意,因为这句话能概括全段的主要内容;而“它要是高兴,能比谁都温柔可亲”则是第2自然段的内容。
5、有感情地朗读第一段。
6、学习本段的写作特点。(抓住事物的特点,采用对比的方法。)
三、作业
1、完成《作业 本》第3题。
2.按课文内容填空。
的性格( )。既( ),又( );虽然( ),但是( );它有的时候( ),有时候又那么( );它高兴的时候( ),不高兴的时候( )。
板书设计 : 老实 贪玩 尽职
(古怪) 温柔可亲 一声不吭
胆小 勇猛
第3课时
一、复习回顾
1、听记:古怪 老实 无忧无虑 贪玩 尽职 闭息
2、自查、订正
3、用上这些词语说说课文内容。
二、研读第二段。
1、引入:用横线划出你读懂的内容。
2、巡视:辅优补差
3、集体交流,板书读懂的内容,学会概括刚满月小的特点,体会作者喜欢的思想感情。
活动地点:逐渐开辟,从“屋子里”到“院子里”。
活动尽兴:没完没了(摔、跌、跑、摔跤、打秋千)。
玩的物品:从“鸡毛、线团”到“花盆、花枝”。
4、看图,说说小在什么地方玩什么?怎么玩?
5、读课文“它们到院子里来了……”理解“遭了殃”是什么意思?花草怎么遭了殃?
6、有感情地朗读第二段,看板书背诵这一段。
7、讨论课后习题2,概括第二段段落大意。
摘录“满月的小更可爱。”作为段落大意。因为第一句只写了“摔跟头”这一个方面,而“更可爱”的表现还有“摔跤、打秋千”等。
三、质疑:你还有不懂的地方吗?
四、总结全文。
1、有感情地朗读课文
2、学了课文,你有什么感受?
3、录音范读 ,选择喜爱的段自由读,读出的可爱来。
4、自由联读,感受作者对的喜爱之情。
五、积累
1、背诵第四自然段。 积累词语,感受课文语言美。
2、摘录自认为优美的词句。
3、模仿课文介绍你喜欢的小动物的生活习性,学有作力的学生可以把它写下来。
六、完成《作业 本》第3、6题。
教学后记
在学习“单元学习提示”时要讲清概括段意的好处与要求;概括段意能帮助我们更好地读懂课文内容 中心。段落大意是一段文章的主要意思,要求做到:明确(不用提纲,不能用疑问句)、集中(联主舍次),完整、简要。
下载文档
网友最新关注
- 我会七十二变
- 给爸爸的一封信
- 30年前的二连
- 我想变成一朵云
- 包饺子的风波
- 一件后悔的事
- 今日大龙湖
- 我的课余生活
- 秋 游
- 难忘的"六一"
- 我要“变!变!变!”
- 让人行走如飞的鞋
- 给市长的一封信
- 考试感想
- 享受读书的乐趣
- 为老师捐款的倡议书
- “做一个有道德的人”倡议书
- 歌舞兴趣小组倡议书
- 户外活动倡议书
- 建卫生宿舍,塑文明形象倡议书
- 廉政文化进校园倡议书
- 商调函格式范文
- 英文催款函
- 为爱心超市捐献物品倡议书
- 委托函格式范文
- 索赔函格式范文
- 关于建立广播台的倡议书
- 催款函格式范文
- “珍惜资源,保护环境”倡议书
- 绿色地球环保协会倡议书
- 对艺术与设计的再思考
- 论侗族大歌生态
- 全球化影响下的现代艺术设计
- 妈祖文化与客家文化之关系
- 中国纪录片的成长和萎缩
- 民办本科院校商务英语教育低效的语言经济学分析
- 略论欧洲文艺复兴的历史作用
- 从社会语言学角度解析幽默笑话
- 高中地理课的教学语言艺术
- 从社会语言学角度对性别差异在语言应用中的成因研究
- 试论结构主义思想对中国语言学研究的影响
- 社会主义市场经济呼唤分析性新闻
- 浅析认知语言学与语用学、大学英语教学间的联系
- 试论王引之语言学研究与古典人文知识的增长
- 工商行政管理视角下市场主体再认识
- 《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计
- 《触摸春天》教学设计三
- 《触摸春天》教学设计
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计十三
- 《和我们一样享受春天》教学设计二
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计十二
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计十一
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计十四
- 《和我们一样享受春天》教学设计一
- 《一个中国孩子的呼声》词句教学
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计十
- 《触摸春天》教学设计二
- 《和我们一样享受春天》教学设计三
- 《和我们一样享受春天》教学设计四
- 《触摸春天》教学设计一