翻新时间:2023-06-04
古诗两首
古诗两首
教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解诗句的意思,领悟两首诗描绘的情景。
4、凭借课文的语言材料,感受春天田园风光的美好和乡村儿童生活的情景,激发学生热爱大自然,珍惜童年美好生活的感情。
教学重点:指导学生通过朗读、背诵,感受诗篇的语言美和情境美,帮助学生积累丰富的语言材料。
教学时间:两课时
第一课时
一、创设情境,构建阅读话题。
1、引导学生谈谈春天的美景。
2、学生交流描写春天的古诗。
3、引出诗题,介绍作者。
二、初读全诗,读准读通。
1、学生自读。
2、教师检查,正音。
3、出示生字,要求读准字音、记住字形。
4、指导书写。
你认为其中的哪个字最难写?应注意什么?
教师范写,学生描红、临写。
5、反复朗读,正确连贯认读。
三、自学全诗,解词释句。
1、分小组讨论。
2、汇报,你弄懂了哪些词语的意思?
重点理解:草长莺飞、拂、堤、醉春烟、纸鸢
3、同桌互说诗句的意思。
4、集体交流。
5、再读全诗,读出感情。
四、深化理解,领悟诗情。
1、自读诗句,再现画面,练说。
2、读了这首诗,你想到了什么?
3、你是否有过类似的经历?当时你是怎么想、怎么做的?
4、背诵全诗。
五、
拓展练习。
把《村居》这首诗描写的内容改编成一个小故事,添加到自己的成长档案袋里。
第二课时
一、复习。
1、背诵《村居》。
2、说说诗意。
二、学习《宿新市徐公店》。
1、揭示课题,介绍作者。
2、同桌讨论题目意思。
3、自学全诗,解词释句。
(1)读准字音,读顺诗句。
(2)边读边想,做上记号。
(3)小组交流,解决问题。
4、集体交流。
(1)指名读,正音。
(2)理解词语:篱落、疏疏、径、树头、未成阴、急走
(3)点名逐句理解诗意。
(4)看图连说诗意。
(5)再读诗歌,读出感情。
5、深化理解,领悟诗情。
(1)自读,体会诗歌描绘的景色。
(2)理解“飞入菜花无处寻”。
(3)联系生活实际,交流自己的感悟。
三、课后拓展练习。
根据《宿新市徐公店》的诗意,画一幅春景图,向班级墙报投稿。
下载文档
网友最新关注
- 小小的我
- 浙东大峡谷之旅
- 滑草真有趣
- 观察豆子
- 游云台山
- 爸爸,请你少喝些酒吧
- 我和福娃看奥运
- 小猴和小狗
- 百草园
- 一次有意义的观察活动
- 小狗学钓鱼
- 美丽的家乡
- 一位交警叔叔
- 环境的保护
- 游沂水天然地下画廊
- 中学党支部委员会创先争优活动公开承诺书
- 爱心捐款倡议书
- 同学聚会倡议书
- 创建绿色学校倡议书
- 无偿献血倡议书
- 2011 年乡镇学校党支部创先争优公开承诺书
- 2011年小学党支部创先争优公开承诺书
- 禁烟、控烟/控制吸烟倡议书
- 党性分析报告规范版(秘书及文字工作者专用)
- 先进性教育党性自我表现剖析材料
- 创建节约型学校倡议书
- 大学生班级资助贫困生倡议书
- 车间党支部创先争优承诺书
- 文明节俭过生日倡议书
- 大学辅导员“创先争优”承诺书
- 《童年的消逝》和《童年之死》的比较研究
- 浅析科技平台建设中的知识产权保护(1)论文
- 《汉语大词典》义项漏收\书证缺失试补研究
- 动画艺术在美术中的适用性
- 真善美与邪恶的较量研究
- 《欲望号街车》的二重性研究
- 论东魏北齐初期高欢父子治理贪污腐败政策的变化
- 侵权法上因果关系理论研究(下)(1)论文
- 关于非营利科技机构法律政策需求研究(1)论文
- 有关保险网络营销研究
- 试论圣经角度解读《白鲸》
- 论设计价值观与设计行为
- 谈艺术的时代性
- 古今字与通假字的区别研究
- 小议同质化时期CRM在汽车营销企业中的应用
- 《鸟的天堂》教学设计
- 《争吵》教学设计3
- 《世界地图引出的发现》教学设计
- 《观潮》教学设计
- 《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
- 《为中华之崛起而读书》教学设计
- 《蟋蟀的住宅》教学设计
- 《争吵》教学设计
- 《颐和园》教学设计
- 《幸福是什么》教学设计
- 《争吵》教学设计2
- 《秦兵马俑》教学设计
- 《爬山虎的脚》教学设计
- 《去年的树》教学设计
- 《小木偶的故事》教学设计