翻新时间:2023-05-03
《乌鸦喝水》教学设计之三
教学目标:
1、认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。
3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。
教学重难点:理解乌鸦是怎么喝到水的?
课前准备:实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等
教学流程:
一、激趣导入,质疑
1、(出示玩具“乌鸦”)看,谁认识这只鸟?
(出示生词“乌鸦”)谁认识这个词?
教学“乌鸦”
2、谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼?
3、揭题《乌鸦喝水》,教学“喝”。
4、齐读课题,读了课题,你有什么问题想问问乌鸦吗?
二、初步感知
1、初读课文。
要求:读准字音,不会读的字想办法解决;
读通句子,感觉不连贯的地方多读几遍,标出自然段的序号
2、同桌互读,互相取长补短。
3、指明逐节朗读。
师:你想对朗读的同学提一点什么建议?
师:朗读的同学,你们能接受他们的建议吗?
师:其他同学边听边想,他们朗读的哪些地方值得你学习,哪些地方你能超过他们?
4、随机指导读准“着”、“喝”、“渴”、“渐”的字音。
5、选用自己拿手的方式再读课文,结合插图,想想刚才同学们向乌鸦提的问题,你哪些已经读懂了?或标出还不能读懂的地方。
三、解疑、识字、读文、感悟
1、继续质疑。
指名说说还有什么不懂的地方想请教大家吗?
2、解疑。
你已经读懂了哪些问题?是从课文的哪一处领悟到的?
快帮乌鸦来告诉大家。
3、随机解决重要的知识点。
1)从哪个词语可以看出乌鸦特别想喝水?
理解“到处”------表演、体会(会怎么想、怎么说)------指导朗读第一句。
教学“渴”
2)联系上下文,理解“喝不到水”的原因。
指导朗读“怎么办”。
3)实验理解“乌鸦是怎样喝到水的?”同时理解词语“渐渐”。
指导完成读读说说。
指导朗读,特别是“一个一个”、“渐渐”及喝到水时的心情。
四、回归整体,总结全文。
1、有感情的自由朗读课文。(也可开展各种形式的朗读比赛,促进朗读水平的提高)
2、总结全文,谁能用三句话讲讲课文讲了一件什么事?
两句话呢?一句话呢?
3、你喜欢这只乌鸦吗?用一句话夸夸它。
五、指导背诵。
六、课本剧表演。
七、巩固生字、词。
1、认读生字卡片。(形式要多样,要生动活泼,能充分吸引学生的注意力。
2、选卡片填空。
八、指导书写。
九、扩展活动
1、除了小石子,还能用什么也能使瓶子里的水升高?回家试一试,验证一下。
2、瓶子旁边要是没有小石子,乌鸦该怎么办呢?
板书设计
19、乌鸦喝水
?
水不多口又小----------喝不着
!!
放石子----------喝着了
下载文档
网友最新关注
- 《小摄影师》续写
- 航天飞机
- 春天在哪里——燕子专列
- 绝招(续)
- 菊香秋韵游丛台
- 《小摄影师》续写
- 《封神演义》续写
- 《池上》改写
- 鹿子桥
- 《小摄影师》续写
- 游葡萄沟
- 水上公园一日游
- 北京之行
- 阳光公园
- 续写《小摄影师》
- 2010—2011年下学期课题研究总结
- “乐学、善学、会学、活学”课题阶段总结
- 2010—2011学年度评选优秀教研组工作总结
- 2012年一年级下册数学教学工作总结
- 2010上半年体育教学工作总结
- 2012年第二学期教师个人教育教学总结
- 强化教研,促进教师专业化发展——教研组工作总结
- 2010至2011学年二年级语文第四册教学总结
- 2012年第二学期小学学校教研工作总结
- 2011年下学期英语教学总结
- 2010--2011学年二年级第二学期音乐教学总结
- 2010-2011学年远程教育工作总结
- 2010—2011学年下学期教学工作总结
- 2012年《提高课堂效率,落实有效教学》阶段性总结
- “课堂教学改革回头看活动”总结
- 论现代市场经济对社会信任的内在需求
- 室内、空间、环境
- 建筑给水系统超压出流的实测分析
- 海市水利工程招标投标工作的现状及展望
- 自考本科计算机专业毕业论文写作指南
- 本科毕业论文--试论我国企业诚信缺失与重构
- 对多层建筑室内消防系统的思考
- 谈高中信息技术教学中项目教学法的运用
- K聚合物砂浆在混凝土表面修补加固中的应用
- 浅论行政行为形式效力之完全公定力(1)论文
- 与国际接轨的全过程造价控制
- 自考本科法学论文应重视论文格式
- 中国大学校园研究现状述评
- 建筑师的再分工
- 建筑防火性能化设计浅谈
- 《晏子使楚》教后感
- 巧点拨活训练──《晏子使楚》片断赏析
- 自主学习 自能发展──《晏子使楚》片断赏析
- 《晏子使楚》课堂实录
- 《晏子使楚》第二课时教学实录
- 《晏子使楚》教学反思
- 《晏子使楚》教后有感
- 《晏子使楚》教学案例
- 《晏子使楚》教学随笔
- 《晏子使楚》教后反思
- 循循引导,潜心会文──《晏子使楚》片段教学案例
- 《晏子使楚》教学片断及反思
- 《晏子使楚》第二课时课后反思
- 《晏子使楚》电教整合课反思
- 小的课文可以悟出大道理──《晏子使楚》教学案例与评析