翻新时间:2023-08-14
《凡卡》第二课时教学设计之一
教学目标 :
1、理解课文内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文中表达的思想感情。
2、初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:
通过第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦。
教学难点 :初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。
教学准备:
学生:了解契柯夫的作品及本文的写作背景。
教师:课文录音、卡片若干
板书设计 :
现实:悲惨
凡卡
回忆:快乐
教学过程 :
一、复习导入 ,初设疑问:
1、通过昨天的学习,我们了解到《凡卡》这篇小说在写作上有什么特点?
2、凡卡回忆了哪些往事?你从凡卡回忆的这些往事感受到他在爷爷身边时生活得怎么样?(板书:回忆快乐)
3、凡卡给爷爷写信,信的主要内容是什么?(凡卡希望爷爷把他带回村子里去。)凡卡为什么希望爷爷把他带回去?(板书:现实悲惨)
4、今天,你想进一步知道什么呢?引导学生进一步追问:凡卡的生活悲惨在哪儿?凡卡的生活为什么这样悲惨?
二、读信悟情,解答疑问:
1、快速读信,看看课文的哪几个小节最能反映凡卡生活的悲惨?
2、默读第8小节,找找反映凡卡悲惨生活的句子,并把自己的体会标注在书上。
A、学生交流
B、交流后引导学生总结:凡卡吃不好,睡不好,还常常挨打,被伙计捉弄。
C、设身处地地想想,如果是你,会怎么样呢?
D、我们那可怜的凡卡正在向爷爷倾诉自己的不幸,选择最能打动你的句子有感情地读一读。自由读、指名读、齐读“亲爱的爷爷,……”
3、默读第10、15自然段,也找找反映凡卡悲惨生活的句子,感受深刻的地方适当地写一些标注,如有产生疑问的地方,就在旁边打个问号。
A、交流反映凡卡悲惨生活的句子和体会。
B、学生质疑(估计):“凡卡为什么不怕爷爷结结实实地打?”引导学生通过讨论体会凡卡在乡下的生活很苦,可是当学徒的生活更苦,以及凡卡失去亲人疼爱的孤独。
C、在10和15节中选一个小节练习有感情地朗读。自由读、两小节各指名一人读、评读。
4、讨论第二个问题:凡卡的生活为什么这样悲惨呢?结合课文及课外查阅到的资料谈谈。
5、把信的内容连起来有感情地读一读,读到写回忆的部分停下来想一想凡卡在爷爷身边时的快乐生活。教师质疑:这篇小说一半写苦,一半写甜,这是不是有矛盾?(引导学生讨论,领悟作者写凡卡回忆乡下生活的“快乐”,更衬托出凡卡学徒生活的“悲惨”。)
三、再问再议,拓展练笔:
1、自由读20、21两个自然段,提出问题与同学讨论。
2、重点讨论问题:凡卡写的这封信,他爷爷能收到吗?
A、学生联系“地址不详”,认为他爷爷不能收到信。
B、讨论:就算凡卡的爷爷能收到信,他能把凡卡带回去吗?
C、是啊,对于凡卡来说,回到爷爷身边只能是一个甜蜜的梦而已。(播放最后一节课文录音)
3、练笔(任选一题)
l 课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。但梦总是要醒的,想象一下,凡卡睡醒以后,会发生什么事情。
l 读了课文,你可能有很多话想对凡卡说。先说一说,再写下来。
(如教学时间不充裕的话,就作为作业 。)
四、布置作业
把自己喜欢的词句摘抄在自己的摘抄本上。
下载文档
网友最新关注
- 五年级:检查
- 感恩父母
- 第一次看到水灾
- 什么是想
- 五年级:坚强
- 雪,冬天的小使者
- 奇妙的梦想
- 五年级:把脉
- 五年级:罚站
- 五年级:整理“百宝箱”
- 五年级:阿曼达的自述
- 母校,再见了!
- 五年级:摔跤后
- 流感什么时候才能过去
- 五年级:难受了
- 示范性文明社区创建工作阶段性汇报
- 母亲节演讲稿:我的母亲
- 2009年计科院实习计划
- 文秘专业实习计划
- 三年级说课
- 学数学竞赛训练材料(1)
- xxx保持*党员先进性教育整改方案
- 09年实习生的实习计划
- 教学设计
- 家居建材市场的实习报告范文
- 大学生在初中的实习报告
- 师范生的教育实习计划
- 农村党员干部培训计划
- 探索居民区团支部民主化组织模式
- 党员干部培训计划
- 煤炭企业会计信息质量存在的问题
- 电力企业财务管理信息系统构建探索
- 高职教学团队建设探索与实践
- 施工企业研发费用加计扣除的纳税筹划
- 并购不同阶段风险分析
- 图书出版企业增值税税收筹划
- 营运资本管理政策对电力企业价值的影响
- 论会计职业道德
- 医院财务信息化建设研究
- 新法规环境下价值评估实务思考
- 国有企业技术创新影响因素研究
- 对强化会计监督的思考
- 绿色会计与企业可持续发展相关问题
- 增值税视同销售行为会计处理分析
- 当前会计职业道德问题与对策
- 六年级语文上册《向命运挑战》教学设计
- 六年级语文上册《古诗三首》教学设计
- 六年级语文上册《开国大典》教学设计
- 六年级语文上册《长征》教学设计
- 六年级语文上册《只有一个地球》教学设计
- 六年级语文上册《凡卡》教学设计
- 六年级语文上册《积累·运用七》教学设计
- 六年级语文上册《小抄写员》教学设计
- 六年级语文上册《争画》教学设计
- 六年级语文上册《积累·运用三》教学设计
- 《积累·运用一》教学设计
- 六年级语文上册《宇宙生命之谜》教学设计
- 六年级语文上册《电子计算机与多媒体》教学设计
- 六年级语文上册《积累·运用一》教学设计
- 六年级语文上册《积累·运用二》教学设计