《关伊子教射》教学设计之三
翻新时间:2023-01-24
《关伊子教射》教学设计之三
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.借助注释理解词句意思,疏通全文,了解故事内容。
2.弄懂课文告诉我们一个什么道理。
(二)能力训练点
培养学生借助注释读通古代短文的能力。
(三)德育渗透点
教育学生不管是学知识还是练本领,要掌握规律,懂得做事怎么做和为什么这么做。
二、学法引导
学生自读自悟,教师点拨,在讨论交流的基础上了解课文内容,领悟其中包含的道理。
三、重点·难点·疑点及解决办法
(一)重点、难点
理解文中词意、句意,领悟告诉我们的道理。
(二)解决办法
1.学生依据注释弄懂词句意思,与译文对照,看是否理解正确。
2.教师点拨,突破难点。
四、师生互动活动设计
(一)教师活动设计
1.引导学生结合注释理解词句意思。
2.讲解补充学生不能理解的词意。帮助学生理解课文内容。
(二)学生活动设计
l.自读短文,结合注释理解句子意思。
2.对较难理解的词句,互相讨论、交流。
3.对照译文,了解对错。
五、教学步骤
(一)启发谈话,揭示课题
前些天,我们学过了二则古代寓言故事,学到了一些古文知识,有了一点儿学古文的能力。今天,我们就来独立阅读一篇古文《关尹子教射》,看能不能自己把短文读懂。能理解一下题目的意思吗?(关尹子教习射箭)
(二)自读自悟,理解内容
结合注释,弄懂每句话意思,遇到不懂的词、句同桌讨论解决,仍解决不了的请教别的同学或老师。
(三)读译文,看自己的理解是否正确
哪些地方是正确的?哪些地方理解不正确?从中你悟出了什么?(比如翻译时词序的调整、增添必要的字词等)
(四)总结、扩展
1.再读课文,自悟后小组讨论:从关尹子教射箭这件事情中悟出了什么道理?
2.在生活中,你遇到过类似的事吗?
(五)朗读全文
附:板书设计
中矣 不知所以中 退而习之
三年 知所以中 守而勿失
(知道为什么)(遵循规律)
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我的好同伴——眼镜
- 晚霞
- 小狗点点
- 春雨
- 种豆芽
- 含羞草
- 哆啦A梦
- 美丽的茉莉花
- 感恩
- 我很忙
- 演讲稿
- 轮滑技术的交流
- 看抚州迎国庆文艺调演
- 二十年后回故乡
- 第一次跳绳比赛
- 建设节约型机关倡议书
- 产品销售服务承诺书
- 社区巡防工作为民服务承诺书
- 支部承诺书
- 整脏治乱倡议书
- 致社区全体党员倡议书
- 节约用水倡议书
- 教师党员承诺书
- 中学生合理健康利用网络倡议书
- 大学生环保倡议书
- 行风评议承诺书
- 党员责任意识承诺书
- 先进性教育个人党性剖析
- 期末复习倡议书
- 教师爱岗敬业承诺书
- 艺术作品中正面人物的死本能
- 谈国内外设计思想的印迹
- 对人事档案管理与利用的创新的策略探讨
- 谈大光明影城与地方文化
- 顾客转换成本与营销策略(1)
- 邓小平“西部建设”思想与西部大开发
- 室外公共场所艺术作品的合理使用制度之新探
- 关于构造司法鉴定启动程序的思考(1)论文
- 谈论艺术的生成与层次
- 我国农产品绿色营销状况(1)
- 李西月的西派内丹思想的综述分析
- 浅析我国人民陪审员制度(1)论文
- 对国内艺术研究的回想与思考
- 服务营销审计初探(1)
- 关于网络营销的思考(1)
- 《索溪峪的“野”》教学设计之一
- 《桂林山水》教学反思(多篇)4
- 《桂林山水》教学设计2
- 《桂林山水》教学设计5
- 《桂林山水》教学设计7
- 《桂林山水》教学设计3
- 《桂林山水》教学反思(多篇)2
- 《桂林山水》教学设计1
- 《桂林山水》教学设计6
- 《桂林山水》教学反思(多篇)6
- 《桂林山水》教学设计12
- 《桂林山水》教学设计4
- 《桂林山水》教学反思(多篇)3
- 《桂林山水》教学杂谈
- 《桂林山水》说课设计2