翻新时间:2023-08-05
《世纪宝鼎》教学设计之四
教学目标 :
1.学习本课生字,理解、积累词语。
2.朗读课文,理解课文内容及介绍世纪宝鼎的方法。
3.了解我国的古老文化和悠久的历史,增强爱国情操。
教学重难点: 掌握说明文的说明方法。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标 :
1.学习本课生字,理解积累词语。
2.朗读课文,理解内容。
教学重点: 理解各段内容。
教学过程 :
一.导入 新课:
1.你听过“三足鼎立”、“一言九鼎”这些成语吗?你知道“鼎”是什么意思?(板书:鼎)
(古代煮东西用的器物)
2.今天我们学习(板书课题)这是一篇说明文。(看图)
二.初读课文
1.自己读课文,思考:(1)课文从几个方面介绍世纪宝鼎的?
(2)画出生字词,不懂的地方与同学讨论。
2.汇报交流
(1)课文从三个方面介绍世纪宝鼎的:外形、结构、象征意义。
(2)试将全文分三部分,并概括各部分内容。
(一)总写中国赠送世纪宝鼎。
(二)具体介绍世纪宝鼎的外形、结构、象征意义。
(三)赠送世纪宝鼎的伟大意义。
3.检查生字。
(出示投影)(1)读准下列生字
世纪宝鼎铸造铭文昌盛精湛熔化结构
(2)理解词语
精湛:精深
希冀:希望
钟鸣鼎食:敲钟奏乐,列鼎而食,形容豪门贵族的生活奢侈豪华。
二.分段读文
三.总结
第二课时
教学目标 :
1.深入学习课文,理解文中含义深刻的语句。
2.了解介绍世纪宝鼎的方法。
3.使学生了解我国古老文化和悠久历史,增进爱国情操。
教学重难点:了解世纪宝鼎的方法
教学过程 :
一.板书课题
二.齐读第一段。思考主要写什么?
三.指名读二三段
1.说说这两段从哪几个方面介绍世纪宝鼎?(外形、结构、象征意义)
2.细读第二段
⑴说说你对世纪宝鼎总的印象?(造型古朴、工艺精湛、堪称宏伟杰作)
⑵具体说说宝鼎的外形、结构特点及象征意义。
⑶文中运用怎样的说明方法?
⑷总结:课文有条理的介绍世纪宝鼎的构造、外形特点及象征意义,而且运用列数字的说明方法。
⑸齐读。
3.自学第三段,提出疑难问题
重点理解:
它的整体结构、艺术造型和纹饰配制,显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
(含义:鼎的造型和结构,凝聚着我国劳动人民的智慧结晶,所以它象征了我国悠久的历史和灿烂文化)
四.指名读最后一段。
1.说明赠送世纪宝鼎的伟大意义。
(投影出示)
他表达了中国人民对联合国的美好祝愿,对创造一个美好新世纪的希冀。
2.反复读,理解。
(中国是一个爱好和平的国家,在联合国50华诞赠送宝鼎,送去的不仅是鼎,更是中国人民的美好祝愿和希冀。)
五.综合练习。
假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎,你会怎样介绍?小组之间互相说说,然后汇报。
六作业 :
1.选择自己喜欢的词语句子抄下来。
2.为2008年奥运会设计一个吉祥物并写200字左右的简要说明。
板书设计
23 世纪宝鼎
一总写中国赠送世纪宝鼎
二具体介绍宝鼎的外形、结构、象征意义
三总结赠送世纪宝鼎的伟大意义
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