翻新时间:2023-01-07
《向往奥运》教学设计之六
一、竞赛引入,揭示课题
教师:从电视上、报刊上、还有因特网上,同学们已或多或少地对北京申办、筹办2008奥运会有所了解。这堂课,就先来比一比,看谁对北京申办和筹办奥运会的情况了解得多。
二、初读课文,整体感知
1.教师:北京申奥成功的当天晚上,北京城彻夜狂欢,作者肖复兴更是激情满怀。请同学们认真读读课文,想想课文表达了怎样的情感,再把最能表达作者当时感情的句子找出来,反复朗读、体会。并把自己的感受与同学交流。
2.同学读书、画句、朗读、思考、交流。
以-下语句,要给以适当的指点,使学生从中体会到强烈的民族自豪感,并能在朗读中把这种情感表达出来。.
(1)如今,好梦成真,我真的很高兴,很激动。
(2)我亲身体味到,一个国家,一座城市,能够举办一次……
(3)在熟悉的北京采访自己举办的奥运会,我想会带给我不一样的激情和灵感,写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望这是很少出现过的。
(4)那时,我们正在积极申请举办2000年奥运会,站在那里我就在想,快了,快到我们国家也能够承办这样一次美好的奥运会时候了。
(5)这一天终于到来了。
3.交流感受后,让学生把这些句子连起来反复朗读。
三、再读课文,加深情感体验
1.教师:情感来源于生活,作者对北京申奥成功所激发起来的民族自豪感是那么强烈,能深深打动人心,这和他十年体育记者生涯有关,和他对体育、对奥运会的深入了解有关。找出这样的语句。朗读、理解,然后与同学交流。理解这些句子的意思,一是可以联系上下文,二是可以联系搜集到的有关资料。
2.抓住重点语句讨论交流。
(1)体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切。
学法指导:一是把上下分句连起来读,感知体育自身特殊的魅力;二是联系北京申奥成功以来北京城的变化,如,市政建设的变化,文明程度的变化,乃至经济发展的变化,进而具体感知体育能影响着一切。
(2)竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。学法指导:一是联系上文体会竞技体育的公正性、公开性、公平性和客观性;二是联系搜集的资料。体会体育比赛的锱铢必较,在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负。老师可子适当提示,如,百米游泳,百米赛跑,第一名与第二名的差别往往只是零点零几秒;跳高或跳远,投掷标枪、铁饼,第一名与第二名的差别往往只是几厘米。进而让学生体会到,比赛场上,强权不起作用,种族不起作用,金钱不起作用,竞技体育体现了人类的理想。
(3)在那一刻,体育所进发的奥林匹克精神,确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。
学法指导:联系搜集的资料,如,为奥运而奋战的轶闻、运动员友好交往的事例,理解奥林匹克精神就是和平、友谊、进步和发展。
四、感情朗读,升华体验
教师:作者飞扬的激情来自他对奥运精神的洞察,来自他对奥运的特殊感情。理解了作者对体育、对奥运的认识,能更好地体会作者的强烈的民族自豪感。让我们自由地进行感情朗读,可以读全文,也可以读一部分,通过朗读把作者的情感表达出来。
五、自主选择,抄写词语和喜欢的句子
六、收集资料,扩展学习
教师:在作者采访的奥运明星中,有乒乓球明星,有体操明星,有击剑明星,有短跑明星……你一定也很喜欢他们。请你课后再收集一些资料,并展开想象的翅膀,列出采访的提纲,和其中的一位畅谈2008年奥运会。你对什么感兴趣就和他谈什么。大家作好准备以后,我们再来进行模拟采访。
下载文档
网友最新关注
- 我的飞碟迷宫
- 我的语文学习故事
- 上海野生动物园见闻
- 雨中漫步
- 吹蛋比赛
- “打败仗”之后
- 神奇的万华岩
- 夏游灵谷峰
- 开心水上乐园
- 一次实验
- 读《鲁滨逊漂流记》有感
- 一个值得敬佩的人
- 做一条鱼,真好
- 我的梦
- 晚霞
- 乡镇扶贫助学倡议书
- 2016公司消防安全应急预案
- 县电力局供电服务承诺书范文
- “扶贫助学献爱心”倡议书
- 学校爱护环境卫生倡议书
- 劳动和社会保障局优化环境服务承诺书
- 交通局保持共产党员先进性教育活动社会服务承诺书
- 就业承诺书
- 扶贫帮困捐款倡议书
- 节约型社会倡议书
- 乡镇党风廉政建设服务承诺书范文
- 节约型社会倡议书
- 市招商局社会服务承诺书范文
- 食堂卫生倡议书
- 爱心收集活动倡议书
- 关于民本主义与传统司法论略(1)论文
- 浅议农产品网络营销策略(1)
- 基于电子商务的网络营销的实现(1)
- 体验式营销与客户忠诚度实证分析(1)
- 建设中国特色的法院信访机制之我见(1)论文
- 钢琴艺术教育的思考
- 关于监视居住制度的立法思考(1)论文
- 民间乐舞在少数民族文化中的作用
- 反叛与回归———余华小说读解
- 声乐的艺术表现与提升路径
- 论《反不正当竞争法》法律责任制度的改革(1)论文
- “炳人识字法”与汉语语文教育体系
- 中国共产党整党整风的历史经验及其当代启示
- 新产品扩散模型及营销策略分析(1)
- 地方服饰图案的开发与应用
- 《我不是最弱小的》教学设计
- 《燕子》课堂实录
- 《燕子》说课稿
- 《我不是最弱小的》教案1
- 《燕子》教学片断实录与评析
- 《我不是最弱小的》说课
- 《我不是最弱小的》说课2
- 《燕子》说课稿1
- 《我不是最弱小的》教学设计谈
- 《燕子》课堂实录
- 《我不是最弱小的》第二课时教学设计
- 《燕子》说课材料
- 《我不是最弱小的》教学设计之三
- 《我不是最弱小的》教学设计之二
- 《我不是最弱小的》文本解读