翻新时间：2021-03-12
《十六年前的回忆》第二课时教学设计之一
课前准备：阅读革命故事（看录象《烈火中永生》）
读熟课文
教具准备：课文重点语句打印列出示屏展示仪
教学要求：
1、感受李大钊同志忠于革命、英勇无畏的革命精神，培养学生爱憎分明的情感。
2、体会本课前后照应的写法及这种写法的好处。
3、学习本课直接描写主要人物的语言、神态等和对比描写不同人物的方法来表现主要人物的精神。
4、有感情的朗读课文
5、小练笔
教学过程 ：
一、复习导入 ，确定目标
（1）速读课文，回忆本文主要写了李大钊的哪几件事情？
板书：坚持工作不幸被捕沉着斗争英勇就义
（2）这节课我们将细细品读课文，你想学些什么？
二、学习第一段
（1）本文所写的故事发生在1927年，这一年的4月28日，对于我们一家来说是个沉痛的日子，我永远忘不了那一天，因为……
（2）学生齐读，师说明：文章开头就点题，使读者印象深刻。
三、学习第二段
（1）导语 ：于是，作者打开了记忆的闸门，回忆起了十六年前的那些痛苦的往事。速读第二段，想一想，这一段讲了什么？
（2）李大钊坚持工作，从那些地方可以看出？
（3）引读2—6节
（4）出示：“他不论多忙……含糊地回答我。”
A 自读，概括这两句话分别写什么？
B 联系上文思考：父亲的态度为什么不同？
C 小结：同是对“我”提出的问题，父亲的态度截然不同，形成了鲜明的对比。（板书：对比）
D 自读，联系上文体会李大钊对待亲人和革命工作的态度分别是怎样的？（慈爱和善认真严肃）
（5）有感情地朗读2—6节，思考：从这一段你可以体会到李大钊具有怎样的精神？（板书：忠于革命）
（6）指读课文第二节，李大钊为什么烧掉书和有字的纸片？并说说你是怎样知道的。
小结：这种前面说到了，后面有作必要交代的方法叫“照应”（板书）
（7）引读第七节
（8）有感情朗读第二段
四、学习第三段
（1）默读，然后简要说一下李大钊被捕的经过。
（2）找出本段中描写敌人的一个比喻句“魔鬼似的”体现在那里？
（3）文章是怎样写李大钊当时的表现的？从他的表现中你能体会到李大钊具有怎样的精神？（板书：英勇无畏）
（4）这一段除了写父亲、“我”和敌人以外，还写了谁？
你根据书上的描写介绍一下当时的阎振三吗？
通过外表，你能想象他此时心里会想些什么？
前文和处也提到了阎振三（找出来）这里有没有交代清楚他到哪里去干什么？现在学了第三段，你知道原因了吗？这种写法我们称它叫什么？（照应）
（5）感情练读第三段，再质疑。
（6）小结
四、小练习
根据课文内容，想象阎振三被捕以后的情形，尽量运用对比的手法，突出人物形象，注意想象合理。
下载文档
网友最新关注
- 秋天
- 爱上你的美
- 关爱
- 我的梦想
- 被冤枉的滋味真难受
- 秋思夜
- 人生
- 与你在一起
- 一件小事给我的启示之桂花篇
- 童话《小猪顿顿的懊恼》
- 大姨婆的“喜怒哀乐”
- 梯子
- 老虎和小松鼠
- 幸运星
- 世界需要你的爱
- 企业档案与企业资产的关系分析
- 浅谈如何做好基层事业单位的工会工作
- 中职机电专业教学改革措施之浅见
- 关于我国农村保险制度的探讨
- 康采恩业务组合配置
- 钢琴演奏技术训练略论
- 高速公路企业内控管理中的问题与对策
- 招生工作市场营销策略分析
- 面子需要对消费者购买决策过程的影响机制研究
- 关于完善我国地方税制的思考
- 新疆地区物流资源整合问题研究
- 河北省城镇居民大病保险补偿模式的思考
- 新形势下电力企业政工队伍建设问题与对策研究
- 电费账务处理和管理分析
- 吉林省食品加工企业网络营销渠道与传统营销渠道冲突分析
- 10 草船借箭重点问题解析
- 《少年闰土》
- 12 景阳冈重点问题解析
- 12 鸟的天堂 参考教案二
- 10 草船借箭重点难点疑点解析
- 17詹天佑生字：挠
- 浙江省义务教育第十二册第七单元教案2
- 18 延安，我把你追寻重点问题解析
- 14 夜莺的歌声参考教案二
- 14 夜莺的歌声重点难点疑点解析
- 13 十六年前的回忆
- 10 草船借箭学习要点提示
- 12 景阳冈参考教案二
- 11 将相和参考教案二
- 12 景阳冈参考教案一