翻新时间：2022-09-11
（习作训练）《____老师二三事》
（习作训练）《____老师二三事》教学目标
1．学会用一件或几件事反映一位老师的思想品质。
2．初步学会有详有略安排材料的作文方法。
课时安排 2课时
第一课时
教学要点
教学“习作训练”课文，明确本次习作的要求、内容和写作方法，确定要写的人和事。
教学过程
—、揭示课题，导入 新课。
二、1．抽读“习作要求”，提问：本次习作要求，从选材方面来看，重点是什么? (选一件事或者选几件事反映老师的思想品质)从写作方法方面来看，重点注意什么? (注意详略)
2．联系本单元的几篇课文，你认为哪些课文是通过—件事来反映人物品质的?哪些课文是通过几件事来反映人物品质的，分别反映了人物的什么品质? (生讨论回答)
3．本单元的几篇课文，各是怎样安排详略的? (生讨论，回答)
三、1．抽读“习作内容”。
2．提问：写老师，应该选写：—位你最熟悉、最了解或最尊敬的，你准备选写哪一位老师? (生思考)
四、1．确定了要写的老师之后，要认真想一想：怎么写好这位老师?请大家自学下面的“习作提示”，思考以卜几个问题：
(1)你准备选一件事，还是选几件事来写这位老师?准备写什么事?
（2)你准备反映老师一方面的品质还是几方面的品质?准备反映他(她)的什么品质?
2．生思考后，教师抽答，点拨指导。(学生可以把(1)、(2)两题连起来回答)
五、1．学生们己列出写作提纲，确定哪些材料详写，哪些材料略写。
2．抽答：交流，点拨肯定。有外貌描写的，可引导学生：学习本单元课文中的描写方法，抓住人物的特点略写。反映老师主要品质的，要详写。
第二课时
教学要点
学生习作，教师巡回指导。课内检查部分作文，评价、指导。
教学过程
一、学生开始习作。(先打草稿)
二、巡视学生的习作过程，及时发现某些典则性作文。
三、抽读某些典型性作文，师生共同计议。(抽读和评议典型性作文，掌握正面引导、鼓励提倡为上，矫正不足为辅的原则)。
四、学生自己修改草稿。
五、学生誊写作文。
下载文档
网友最新关注
- 童年桃园趣事
- 美好的童年
- 爷爷的烟筐
- 我的秘密
- 我们赢了
- “秘密武器”公开之后
- 下跳棋
- 风雨之后才有彩虹
- 我常想起这句话
- 我学会了要有勇气
- 别开生面的英语课
- 扼杀理想
- 冬冬做好事
- 我看祖国地形图
- 鱼妈妈和小小鱼
- 幼儿园实习总结
- ****县二00四年传染病管理及重点传染病防治工作总结
- 物业管理见习报告
- xx支行2000年---2007年信贷结构调整调研报告
- 会计职业技能实训报告
- 英语教学实习总结
- **县*****村村民肝病患病情况调查报告
- 关于对XX医疗设备有限责任公司预警后贷后检查情况的报告
- 述 职 报 告
- 建筑工程实习总结
- 收银实习报告范文
- 计算机专业实习总结
- 市场营销认识实习报告
- 某某市XX行同XX汽贸有限责任有限公司合作情况定期检查报告
- ****县2007年春季传染病预防控制工作督导小结
- 新疆中小企业融资难对策分析
- 广西都安县农村特色经济可持续发展研究
- 探究冷链物流配送路径优化
- 湖北省区域经济市场化与经济增长研究
- 积极推进政府和社会资本合作几点建议
- 试析新形势下加强医院政工工作的重要性
- 阿拉尔市居民生活质量满意度调查研究
- 浅谈施工企业成本的预算管理
- 城市化进程中的中国乡村社会嬗变
- 我国区域发展政策研究
- 聘用制改革背景下完善教师定期交流制度的法律思考
- 卷烟经营者协会在服务营销中的功能定位和价值分析
- 我国直销银行发展现状及邮储银行对策
- 我国地方公债自主发行配套改革思考
- 北京市商业银行理财产品与投资者行为调查分析
- 《宋庆龄和她的保姆》教学设计
- 语文活动教案——对联趣谈
- 景阳冈
- 延安，我把你追寻
- 十六年前的回忆
- 结课设计一 二 三
- 《林海》(第一课时)教学设计
- 《我的伯父鲁迅先生》(第二课时)教学设计
- 〈匆匆》教学设计
- 《林海》谈课设计
- 两小儿辩日
- 关注学习过程，注重学法指导
- 掌握规律 抓住要点 提高能力——六年级毕业总复习建议
- 通情入境 兴趣盎然——《詹天佑》教学片断
- 《争论的故事》的争论