翻新时间:2023-08-02
六年级语文上册《向命运挑战》教学设计
六年级语文上册《向命运挑战》教学设计一、学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.基本读懂课文,了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹,学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。
二、教学准备:
1.贝多芬的《命运交响曲》。
2.抄有相关内容的投影片。
3.霍金的图片资料。
4.其他一些身残志坚的人的图片,如张海迪、贝多芬、海伦、吴运铎、孙膑等人。
三、学习时间:1课时。
四、学习过程:
(一)音乐导入
,揭题,复习学法。
1.大家来听段音乐,你熟悉这乐曲吗?(播放贝多芬的《命运交响曲》片断)
2.知道这段音乐是谁的作品?
3.谁对贝多芬的情况了解的?(他双耳失去听力,却凭着超人的毅力,创作了九部交响曲中的后七部。)
4.其实,不仅仅是贝多芬的伟大成就令人感动,世界上还有很多这样的伟人。今天这节课,我们就来学习一篇阅读课文。看老师写课题。板书。
5.指名读,正音。特别是“挑”念第三声。齐读。
6.复习学法:回想一下,我们在读书看报时,拿到一篇文章,要想读得更深入,收获更大,运用的方法是什么?生说,师随机板书:题——?文——?边读边想
(二)运用方法,自学课文。
1.今天这节课,我们就运用这样的方法(指黑板)来学习课文。大家边自学边在书上作简单的批注,待会儿把你的收获、感受跟大家交流。
2.生运用方法,自悟自得,师巡视检查学习情况,为等会儿的交流作准备。
(三)交流自学成果,体会情感。
1.现在请你把如何学习课文的,有些怎样的感受、疑问等跟大家交流。
交流要点;
2.可由题目提问,也可由内容提问。
3.可以谈自己感动的,也可以谈自己佩服的,还可提出疑问。
随机出示投影:“他对自己说:——一点辉煌。”进行练读。
随机出示投影:“他的身体——黑洞。”进行练读。
他为什么会取得这么大的成就呢?(随机出示:一个人有了——精神。)
随机板书:霍金顽强地活着创造
(交流讨论过程中,始终坚持以读为主线,充分让生去说,去感悟。还要注意引导学生不仅从内容上谈感受,还应从形式上谈收获。)
4.出示多媒体课件(一组霍金的图片)。师介绍:去年8月,伟大的天体物理学家霍金到中国来了,江泽民主席亲切接见了这位远道而来的贵客。他在浙江大学、北京国际会议中心举办了几场讲座。一时间,霍金热迅速席卷了中国大地,全国各大书店专门设立了霍金专柜,无论他走到哪里,总是被人群簇拥着。当他来到报告厅时,现场观众全体起立欢迎这位轮椅上的伟人,热烈的掌声一次又一次地响起。
5.此时此刻,你站在这样一位伟人面前,想说些什么吗?
6.让我们怀着崇敬的心情再读一读这段话。
(四)创设情境,模拟网上聊天。
1.同学们,我们虽然没能亲耳聆听霍金的讲座,也没能亲眼目睹他的风采,但我们可以上网跟他聊天,霍金每一秒的时间都是宝贵的。现在霍金(指图片)就在我们面前,你可以向他提出你最想问的问题,但每人最多不超过三个,先准备一下。
2.准备后指名提问,请学生(或师自己)当霍金,来相机解答。(大部分问题给生留下悬念,引发探索的兴趣。)
3.要解决这些疑问,我们还可以怎么办?(上网或看书。师推荐霍金的著作《霍金传》、《时间简史》。)
(五)课外拓展,升华情感。
1.除了我们今天学习的霍金外,你还知道哪些类似于霍金这样身残志坚的伟大人物吗?
生说(尽量都由学生来说人物的情况),师随机出示几幅人物图片,如:张海迪、贝多芬、海伦.凯勒、吴运铎、孙膑等。
2.这些残疾的伟大人物,他们能获得巨大的成功,靠的就是这种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。让我们全体起立,怀着对这些伟大人物的敬佩之情,齐读第一段吧!(出示,齐读)这种向命运挑战的精神,就是(指黑板)——霍金精神。让我们都来学习霍金精神,学习他顽强地(指课题)——向命运挑战。
3.赠送名言。(课件出示)今天老师和同学们一起学习了这篇课文,老师感受最深的就是这段话。老师把它摘录下来,送给大家,与同学们共勉。
(六)作业
(选做题)
1.把今天所读的文章讲给别人听。
2.摘录文中值得你铭记的句子,抄下来,作为你的座右铭。
3.推荐阅读书目:《张海迪》、《钢铁是怎样炼成的》、《吴运铎》、《假如给我三天光明》。
下载文档
网友最新关注
- “网虫”的秘密
- 鞋的一家
- 爷爷,请你别抽烟了
- 爱操心的父母
- 一幅漫画
- 吹鸡毛比赛
- 假如我有七十二变
- 体验独臂人
- 有趣的课间活动
- 未来汽车
- 那一次,我真后悔!
- 2008,一切都变了
- 纸洞钻人
- 硬币PK纸片纸
- 学游泳的趣事
- 关于全面禁止学生宿舍网络的建议书
- 给孩子们的暑期建议书
- 学生寒假德育实践作业建议表
- 过好国庆假期安全建议书
- 关于早餐的建议书
- 公司食堂申请设备建议书
- 给新生的大学生活建议书
- 建议书:保护环境,人人有责
- 关于保护环境的建议书
- 校园环境卫生建议书
- 学习实践科学发展观建议书
- 关于运动的建议书
- 保护地球建议书
- 绿色环保建议书
- 敬老院项目建议书
- 浅论环境公益诉讼的启动主体(1)论文
- 网络营销优劣势分析(一)
- 移动通信市场营销管理体系的建立和完善(一)
- 探析环境侵权的弱者保护(1)论文
- 浅论环境侵权因果关系的推定(1)论文
- 论我国环境侵权损害的社会化赔偿机制(1)论文
- 采购员的发展前景及心得(一)
- 云南民俗风情旅游资源开发(一)
- 浅谈新经济时代的营销理念(一)
- 谈昆南公司的营销管理重组(一)
- 第一月运营计划
- 对汽车维修服务业的一项研究(一)
- 探讨可持续发展观与我国环境立法(1)论文
- 信息管理对市场销售的影响(一)
- 现代园林中景观挡土墙的艺术表现形式探析
- 《颐和园》教学设计
- 《颐和园》第一课时教学设计2
- 《颐和园》教学设计15第一课时
- 《颐和园》教学设计12第一课时
- 《颐和园》教学设计3
- 《颐和园》教学设计8
- 《颐和园》教学设计12第二课时
- 《颐和园》教学设计6
- 《颐和园》教学设计13
- 《颐和园》第一课时教学设计
- 《颐和园》教学设计2
- 《颐和园》教学设计4
- 《颐和园》教学设计7
- 《颐和园》教学设计5
- 《颐和园》教学设计1