翻新时间：2023-08-10
六年级语文上册《索溪峪的“野”》教学设计
六年级语文上册《索溪峪的“野”》教学设计一、教学内容说明：
《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。
二、教学设计特点：
新课标指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需要，爱护学生的求知欲、好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导自主、合作、探究的学习方式”。教学中。我帮助学生找准切入点——“野”，由“野”存疑引导学生探究教材，把自主学习贯穿其中,给学生足够的时间、空间，引导他们合作、探究。用自己的想象感悟语言，既重“文本”，又超“文本”。使学生的创新潜能真正得到放飞。
三、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
四、教学重点、难点：
感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。
五、教学过程：
（一）、复习引入,知识迁移
1.师:
让我们轻松走入课堂,回顾刚刚学过的两篇课文。请同学看复习题(点击)
〔《鸟的天堂》是____的名篇,看出作者____次游览鸟的天堂,第一次只看到____给人____的感觉,第二次看到____,是一种____的氛围〕
2.师生背诵相关段落。
3.师:
作者以细腻的描写和动静结合的写法让我们游赏鸟的天堂,让我们看看峻青的《第一场雪》有什么特点?(点击)
〔《第一场雪》的特点是____和____,表达了作者_____的思想感情。〕
4.
师：让我们一起重温雪后的美景吧。齐诵相关段落。
5.
师：真好,簌簌的雪声,晶莹的银条,写出作者对雪的喜爱。“瑞雪兆丰年”寓情于景,一颗热爱生活的心跃然纸上。我们游览了鸟的天堂,又经历了第一场雪,这节课我们游赏索溪峪,看看作者曹敬庄又是怎样给我们介绍索溪峪的美景的?(板书课题)
6、“野”字为什么加引号?什么意思?在文中寻找答案。
[复习回顾,一方面可以积累文中的好词佳句,另一方面回顾写法、进行知识迁移。]
（二）、检查预习,理清思路
1.读准字音,扫清障碍,出示:荡涤老叟不拘一格绵亘蜿蜒等词。
2.学生开火车读、齐读。
3.检查读文,指名读,思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野?
4.学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。
5.师:在文中哪些找到答案的画一画、读一读。想想这些句子有什么特点?(总起句)再看一看,开头和结尾,你发现了什么?(总—分—总结构)
[通过检查预习,初读理文,理清文章的脉络,领悟作者的布局谋篇的写法特点，初步体会索溪峪的野]
（三）、交流体会、合作探究
1.师:
同学们,你们真了不起,作者的思路被你们摸透了,文章的结构被你们理清了,那么通过预习.你们也一定对索溪峪的野有自己的体会,现在就请你把你的读书体会和不懂的问题与你的伙伴交流探讨。
(点击课件,出示问题：交流预习收获，探究作者是怎样写出索溪峪的野的？)
2、小组合作学习，教师巡视指导。
3、学生汇报小组学习收获,老师相机点拨、指导朗读,体会索溪峪的野,领悟作者的表达方法。
（四）、图文结合,积累运用
1、师:
人们远离了城市的喧闹,人工的粉饰,有的则是真，是朴。此时的山水已是一个充满灵气的孩童,充满朝气的青年,那样率真,自然用自己纯真荡涤着游人的情怀。
下载文档
网友最新关注
- 门外传来吆喝声
- 小白
- 游南湖公园有感
- 洗袜子
- 掌声
- 炖鸡蛋
- 看荷花
- 两把伞
- 二月天
- 我想
- 慈母心
- 我拿什么奉献给你,我的妈妈
- 一节难忘的课
- 未来的房子
- 孩子的苦恼
- 城乡居民养老保险中青年参保率低的原因及对策
- 战略成本管理在石油企业的运用
- 越南经济现状及发展趋势
- 新形势下如何做好县级农村信用社稽核工作
- 关于建立集散结合社会保障管理体制的思考
- 分析高校基建并帐业务的会计处理
- 高校财务信息化建设的分析与思考
- 建立财务内部稽核评价有效机制的途径探讨
- 论体验经济与旅游景区管理创新
- 浅论企业内部会计制度建设
- 关于加快发展通辽市农民专业合作社的对策思考
- 利率市场化下我国商业银行利率风险管理研究
- 探讨会计电算化在市政工程财务管理中的具体运用
- 浅析新会计制度下如何加强企业财务管理
- 探讨水电安装工程投标预算的编制与报价策略
- 《永生的眼睛》教学设计
- 《跳水》教学设计
- 《永生的眼睛》教学设计
- 《跳水》教学实录
- 《纪念日》教学设计
- 《跳水》教学设计
- 《跳水》练习设计
- 《跳水》教材理解
- 《跳水》教学札记
- 《跳水》教学札记
- 《永生的眼睛》教学设计
- 《跳水》教学札记
- 《纪念日》教学设计
- 《永生的眼睛》教学设计
- 《跳水》教学设计