翻新时间:2023-02-19
《卢沟桥的狮子》教学设计
《卢沟桥的狮子》教学设计
设计理念
学习方式的转变主要体现在由传统的被动接受转为独立自主地学习。设计中我采取以图为线、以读为本、以文为例的学习框架,设计了“索图”“读图”“述图”“写图”“等学习步骤和环节,目的是营造氛围,激发兴趣,展示过程,强调自主,鼓励发现,重视拓展迁移,发挥学生的主体性,促进学生主动地、富有个性地学习。
设计与实施
《卢沟桥的狮子》是一篇介绍我国著名的建筑——卢沟桥的“看图学文”说明文。
教学中应特别注意以下能力的培养:一是图文对照、披图入文的阅读能力;二是重点观察和想像能力;三是积累语言和应用语言的能力。总之应注意逐步提高学生的综合语文素养。《卢沟桥的狮子》的教学重点应是:理解并体会课文关于石狮形状惟妙惟肖的描写语句,学习作者抓住事物特点进行仔细观察和描写的方法;体会劳动人民的智慧和创造力;联系“七七事变”,了解卢沟桥的历史意义,体会中国人民不畏强暴、英勇顽强的斗争精神。
实施步骤
一、索图,拓宽学习领域
课文原有三幅图,一幅是卢沟桥一侧的全图,两幅是卢沟桥狮子的特写。这对学生全面形象地了解卢沟桥的狮子千姿百态的特点有很大的作用,但也有拓展的必要。因此,课前可让学生在课外查找有关的图文结合的资料,结合课文预习,了解卢沟桥的地理位置、建筑年代和建筑特点以及它在历史上的地位等等。
二、读图,指导互动探究
教学中根据学生对课文三幅图的观察以及查索所得,请学生在读图的基础上各抒自己的感性认识,再让学生联系课文,重点找出与三幅图相对应的语句,体会卢沟桥狮子数量多的特点。
课文介绍的狮子“大小不一”“形态各异”又该如何认识?
教师在这里可以提出“课文写了几种神态、动作的狮子?还有哪些课文里没写?”等问题,引导学生充分地发表自己的见解,推动互动的开展。
于是,在“自主、合作、探究”的学习中,将课外搜集的资料展示交流,教师指导学生作进一步的观察,使丰富的表象活起来。
三、述图,多读以求感悟
围绕课文第二自然段这个重点段,指导学生多读,体会作者是怎样从“大小不一、形态各异”两个方面来描写狮子特点的。
具体步骤为:1默读,画出描写狮子特点的语句,圈出不理解的词语并质疑;2引读,以读代问,以读代答。理解句与句之间的联系和“有的……有的……”的句式结构,并积累语言知识;3悟读,一边读一边想,体会这段话中哪些内容是作者看到的,哪些是作者想到的,再用品读法,指导学生诵读。让学生反复朗读,并通过读读、议议来体会我国古代劳动人民精湛的雕刻艺术和丰富的艺术想像力。4指导背诵,在学生理解句意和理清表达顺序的基础上,指导学生熟读成诵。在背诵指导中,先分层,再分类,在加强有层次的理解和记忆中进行背诵。
四、写图,注意想像拓展
“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。”教学中我们应有意识地在入情读文的基础上,启发学生的想像。如教学第二段时,可以抓住文中的省略号,让学生展开想像,把其他狮子的动作和神态描述出来;也可以抓住第三段的教学内容,让学生想像古代劳动人民建造大桥或雕刻狮子的情景;还可以抓住第四段课文内容,让学生想像在“七七事变”中中国军队奋起反击、英勇抗敌的情景。
在阅读教学中,把读、想、说、写有机结合起来,能收到工具性与人文性有效结合的效果。
--------------------------------------------------------------------------------
作者单位 福建省南平市实验小学
最新文章:
《珍贵的教科书》教学设计
《兰兰过桥》(第一课时)教学设计
《画》教学设计
《在家里》(第一课时)教学设计
下载文档
网友最新关注
- 阿姨,你真美!
- 友谊之泪
- 画
- 让我后悔的一件事
- 给老师的一封信
- 圣诞树的传说
- 小水滴与大海
- 猪笼草
- 黑夜里的白天
- 写给表弟的信
- My Family(我的家庭)
- 胜似亲人
- 未来的书包
- 观海
- 去延安旅游
- 党员先进性教育总结
- 党员先进性教育总结
- 先进性教育第一阶段总结
- 党性分析材料
- 十六届五中全会心得体会(二)
- 2012年高考冲刺决心书
- 保持共产党员先进性的标准
- 第一批先进性教育-情况总结汇报
- 党性分析材料范文
- 先进性党性分析材料-个人
- 先进性教育整改措施
- 个人党性分析材料
- 党校学习心得体会[最新]
- 十六届五中全会心得体会
- [企业党性分析材料]
- 电子商务立法三题(1)论文
- 论电子商务认证法律关系(1)论文
- 试析“入世”-我国司法审查制度面临的挑战与对策(1)论文
- 浅谈主副品牌营销战略(1)
- 电子商务与公证(1)论文
- 环境法的伦理道德基础(1)论文
- 信息不对称条件下营销渠道激励的管理政策选择(1)
- 论市场支配地位认定
- 从绿野的经历看小羊军团的发展
- 浅谈销售一线团队管理
- 电子商务与公证法律问题研究(1)论文
- 探析我国《物权法》中遗失物拾得制度(1)论文
- 中国人的人生态度与法律生活(1)论文
- 我看商品促销
- 浅论企业品牌经营的营销策略
- 《猫》词句解析
- 《白公鹅》快乐练习:强化练习
- 《白鹅》教学设计8
- 《白公鹅》教学设计5
- 《白公鹅》教学设计6
- 《猫》课文简说
- 《白公鹅》快乐练习:课堂达标(二)
- 《白公鹅》快乐练习:课堂达标(一)
- 《白鹅》快乐练习:同步训练
- 《白公鹅》教学设计4
- 《猫》第二课时教学设计4
- 《白鹅》快乐练习:强化练习
- 《白公鹅》对比教学教后反思
- 《白鹅》教学设计7第一课时
- 《白公鹅》教学设计3