六年级语文学科综合素质测试卷

六年级语文学科综合素质测试卷
一、拼写、朗读[１０%]
（一）拼读下面的音节，把词语端正地写在田字格里。

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xi‡

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r

（二）读下面的文言句子，标出朗读停顿和读重音的字词。

或

曰

：“以

子

之

矛，陷

子

之

盾，何

如？”其

人

弗

能

应

也。
（三）朗读要能表达自己的阅读感受，那么，朗读《向往奥运》第一自然段时，应用比较

的声调，读出作者的

之情；而朗读最后一个自然段时，则应用

的语调，读出作者

的心情。
二、积累［２９％］
（一）按要求填空。（１１分）

１、请写出四个“品”字型结构的汉字

（）、（）、（）、（）。

２、“激烈”的近义词有

（）、（）。

３、照样子，写出三个描写声音的词语：哗哗、（）、（）、（）。

４、写出三个能与“月光”搭配的词语：

（）、（）、（）。

５、写出四个带“龙”字的成语：

（）、（）、（）、（）。

６、把歇后语填写完整：（）——得过且过。

７、写出一个学习方面的谚语：（）。

８、写出你最喜欢的一组对偶的句子：（）。
（二）按课文内容把下面的句段填写完整。（１２分）

１、，中间多少行人泪！

２、春风又绿江南岸，。

３、金沙水拍云崖暖，。

４、，有容乃大。，无欲则刚。

５、，犹有花枝俏。

６、人之学问知能成就，。

７、，化作春泥更护花。

８、青青园中葵，。，万物生光辉。

９、落光了叶子的柳树上，挂满了、的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了、、的雪球。

１０、我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了，感到了，感到了，感到了。
（三）按要求或提示默写。（６分）

１、默写你最喜欢的一首咏物言志的古诗。

２、默写课文《走向生活》的最后一个自然段。

３、《詹天佑》一文中詹天佑经常勉励工作人员的话。

三、运用［３０分］
（一）按要求改写或补写下面的句子。（１０分）

１、用“没有……也没有……只有……”写一句话，表达对某个人的赞美。

２、不用关联词，把下面两个句子连成一个句子。

①

赵王只好派蔺相如。

②

蔺相如带着和氏璧到秦国去。

３、把下面的句子改写为陈述句。

还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？

４、补写一个小句子，使大句子的意思完整。

是经过顽强拼搏的结果。

５、照例句，用比喻的手法写一个句子。

蓝天、白云、草原、牛羊，构成了一幅天然的美丽的图画。

（二）联系课文内容作答。（８分）

１、读了课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我们领悟到：“精彩极了”是一种的爱；“糟糕透了”是一种的爱。

２、中国人民向联合国铸赠世纪宝鼎的深刻寓意是

３、可怜的卖火柴的小女孩由于，怀着美好的幻想在大年夜冻死在街头上。穷人渔夫和桑娜宁可，也要，他们的善举真感人。

４、阅读文章，要从所读的内容想开去。那么，读了课文《为人民服务》，你一定会想到

（三）阅读文段，按要求作答。（１０分）

１、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

①“我感到一点儿留恋。”“我”留恋的是。

②

第一个“鸟的天堂”加引号，这是；第二个不加引号，这是。

２、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法，山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工程缩短了一半。

①用“∥”把文段划分为两个层次。

②詹天佑开凿居庸关隧道采用

办法，理由是                ；开凿八达岭隧道采用

办法，理由是

。

③用简笔画画出开凿八达岭隧道的示意图。

（四）阅读短文，回答问题。（８分）
妈妈喜欢我吗？

妈妈喜欢我吗？这是困扰了我很久的问题。

五岁那年，幼儿园的阿姨问我：“妈妈喜欢你吗？”“不喜欢！”我十分干脆地回答。按理说，像我这样的独生女，应该是妈**掌上明珠，（

）妈妈在我的心目中，并没有一般慈母的形象。

记得有一次，刚吃完饭，妈妈将碗碗盆盆往我面前一搁，说：“从今天开始，这些由你洗。”那时候，我家的洗碗池子挺高，我的个子矮，小手怎么也够不到水龙头。妈妈望了我一眼说：“你怎么就不会想想办法解决呢？”于是，我真的动了脑子，找了张小板凳垫在脚下，系上小围裙，踩在凳子上洗起碗来。

从此，洗碗、扫地、煮饭、洗衣服……我要做的家务也就越来越多了。

不久，我上了小学，老师曾问我：“妈妈爱你吗？”这个问题我太熟悉了，也太模糊了。“不知道！”除了这个回答，我还能说什么呢？妈妈有时候好像是爱我的，然而更多的时候令人无法理解。记得有一次，我跟妈妈去肉菜市场，回来搭汽车时，我好不容易找到一个座位，突然，我触到妈妈那不满的目光，赶紧站了起来，妈妈却扶着她身旁的老奶奶坐了下去，我只好很不情愿的继续站着。妈妈呀，你怎么就不能对我多施舍一点温柔的母爱？

前段日子的一天，我一个同学的母亲病了，她急得只是哭，（

）她不会做饭。天哪！难道世界上还有这么大不会做饭的人？我帮她给她妈妈做了一碗水饺，一边为她煎药，一边还为我的同学赶缝了一床被套。其实，这些活都是小时候妈妈命令我学会的。就这样，那位同学的妈妈逢人便说：“你看人家朵朵，多听话，多能干，多吃得苦！我那宝贝女儿能学到一半就好啦。唉！”

啊！我心目中的天平一下子失去了平衡。此时，我那从小就被妈妈冻结了的感情，像开春的河水，哗哗地流淌起来。时至今日，我才真正领悟到：妈妈是爱我的！多少年了，为了使我学会一些做人的本事，为了我的学习，妈妈默默地承受了我对她的多少误解和怨恨。妈妈对我，正如作家海明威说的：“正因为爱得深，所以要求的也就更多。”

①短文中有两个括号，请填上两个关联词语。

②用“——”线在短文中划出一个比喻句，这个比喻句是用

来比喻

。

③用“～～”划出最能表现短文中心思想的句子。

④找出一个和短文开头照应的句子，写在下面的横线上。

⑤是什么事使“我”领悟到妈妈是真正爱“我”的？

四、习作［２５分］

下面的这幅漫画名字是《我们需要阳光雨露》，你能不能领会到作者的用意呢？请你仔细看一看、想一想，然后把你的看法和想法写下来。习作的题目可以用漫画的名字，也可以自己拟定；字数在４５０字左右。